小学数学一年级第4课时 解决问题.pdfVIP

第一单元 100 以内的加法和减法 第4课时 解决问题 教学内容： 课本第 6—8 页。 教学目标： 1、学习借助直观图解决把两种不一样多的物品变成“同样多”。 2、是学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性， 提高解决问题的能力。 3、激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心 教学重难点： 重点：理解不一样多变成“同样多”的解题策略。 难点：在解决问题的过程中,让学生体会解决问题的策略及解决问题方法的 多样性。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 我们班要拔河比赛，愿意参加吗？一队 10 人，二队 6 人，行吗？为什么？ 怎么样就公平了？ 你们喜欢玩串珠吗？今天就来研究关于串珠的数学问题。 二、探究新知 出示例 3。 提问：你能得到哪些数学信息（图中说的是什么）？ 要解决什么问题？（让两串彩珠同样多，有什么办法？）说一说你是怎么想的？ 先想一想，再和同桌交流，教师巡视指导。 汇报交流：三种方法。 第一种：小军再穿 4 个彩珠。 第二种：把芳芳穿的 2 个彩珠拿走 4