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例谈学生学习方式的转变第 2 页 五、新的学习方式是基于评价的学习。 目前数学课堂教学中的评价较多地是由教师对学生的学习做出评价。课堂上听到最多的 是“你真棒 ! ”“你很聪明 ! ”“回答的完全正确 ! ”……评价的内容主要是学生对数学知识的 理解透彻、 学生的解题是否正确以及学生课堂上参与学习活动的各种表观等， 更多地具有简 单判断的性质， 教师扮演着“裁判员”的角色。 教师成了唯一的评价主体， 这无疑会影响学 生学习过程中的自我评价能力的提高。 案例二的教学中， 除了教师对学生的评价外， 更加重 视学生对自己学习活动的反思和自我评价： “现在你可以自己来评价一下自己的猜 测 ! ”“你认为你的猜怎么样？如果有错， 主要是什么地方错了 ? ”“你觉得自己的这种证明 能让别人信服吗 ? ”等等。从某种意义上说，数学的学习是一个从不断自我评价中不断进步 的学习。教学中，教师不仅要给学生提供更多的、