《What do you like to do》教学设计教学目标.doc

教学 内容 冀教版 四年级下册 Lesson 17 What do you like to do? 望都县北阳村学校 邓欢 教学 目标 语言能力目标： 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：?What?do?you?like?to?do????? I?like?to?____.?????She/He?likes?to?____.? ?培养学生的思维能力和对语言的组合驾驭能力，提高他们综合运用语言的能力。 学习能力目标： 1.将句型What?do?you?like?to?do????? I?like?to?____.?????She/He?likes?to?____. 灵活运用于生活当中。 2.注重学生之间的交流沟通，培养他们的合作精神。 品质思维目标： 从学生的生活和兴趣出发，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力为宗旨，使学生通过自主、合作、探究等方式进行学习，尊重学生的兴趣和独特感受。 文化意识目标： 使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。 教学 重点 学生能够用What?do?you?like?to?do????? I?like?to?____.?????She/He?likes?to?____. 句型来进行交流。 教学 难点 将句型 What?do?you?like?to?do????? I?like?to?____.?????She/He?likes?to?____.灵活运用于生活当中。 教学 准备 幻灯片 教学过程 教学设计 设计意图 Step1. Warming up. T: Hello, everyone welcome to my class. Step 2. New Concepts. Review. T: look at the picture what do they do? Ss: Fly a kite Play ping-pong New concepts: T:Boys and girls what do you like to do ?look at the pictures Please use “I like to......”answer it. Can you? Ss: Yes. T: OK, look at the picture what do you like to do? Ss: I like to play ping-pong . Step 3. Presentations. 1.Pair work: 出示不同的场景，让学生操练对话。 ask and answer S1: What do you like to do? S2：I like to … step 4. practice 1._______ do you like to do? A What B Can C Where 2.I like to ________________. A play the basketball B play basketball C play the ping-pong 3.Tom ______to fly kites. A like B likes C liking 4.I like to fly kites __ my friends. A for B of C with 5. I like to play computer ______. (game/games) Step 5. Homework. 板书设计 What?do?you?like?to?do????? I?like?to?____.???? She/He?likes?to?____.? 简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。 在复习环节，教师设计了用图片来复习上一单元的所学内容，为这节课的学习做了铺垫。 在这个环节教师采用了对话的方式，直接引入本课的新授内容。而后进行拓展练习。 最后让学生通过做练习，联系生活实际去感受本课所学句型的魅力。 课后反思 结合已学过的知识、做事情的表达，可以激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性，课堂中我应该采取不同的教学方法，有效地做到培优补差，可我在课堂中关注后进生的时间还是太少了，今后会努力调整自己的教学方法，关注到每一位孩子，争取让每个孩子都能在英语的世界里展现自己的才能。