对小学数学教师课堂教学语言一点思考.pdfVIP

小学数学教师课堂教学语言 著名教育家苏霍姆林斯基曾说： 语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵“ 的工具。”语言是人类特有的信息交流和感情交流的工具和媒介， 如果说不懂得一个 民族的语言就不懂得它的文化的话，那么可以说，不懂得数学学科的专门语言就不 懂得数学。数学语言其本身是抽象的、形式化的，没有任何感情表现力的，因此数 学教学中运用的课堂语言不仅要准确、规范、而且应当通过形象化的教学使学生们 掌握；在确切掌握后，在运用的过程中不断提高数学语言的表现力，增强其特有的 美感。数学教学既是信息的交流又是情感的交流，因而数学教学中的语言艺术是数 学教学中的重要内容之一。 一、数学教学语言要准确明晰具有科学性。 数学是一门严密、精确的科学数学语言表达必须严谨、科学。在小学阶段学生 正在打基础，教学中对各种数学概念以及逻辑关系的表达要求就更高。 概念的揭示、 问题的剖析、内容的阐述都必须用正确科学的语言表达，具有科学性的语言应当周 到严密、含义准确、措词精当、不生歧义。这样才能正确揭示客观事物的本质特征 给学生以清晰明确的认识。如果辞