七年级数学下册1.2.1幂的乘方与积的乘方导学案新版北师大版.docx

1.2.1哥的乘方和积的乘方 预习案 一、学习目标 .探索哥的乘方与积的乘方的运算过程，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。 .正确地 运用哥的乘方与积的乘方法则进行哥的有关运算，并能解决一些实际问题。 .培养学生学会分析问题、解决问题的良好习惯。 二、预习内容 .阅读课本第5-6页 .哥的乘方运算法则：哥的乘方，底数不变，指数相乘 .哥的乘方运算公式：（am）n =amn .哥的乘方运算巩固练习： ⑴.(103)2 =103 父103 =10(丈)= 10( X )。 (2). (a3)5=a3xa3xa3xa3xa3=a(双孔 N 穴)=10(双 三、预习检测 (a b)2 (a b)2 4 二 (32)5 = (a6)4 = 1(-x)6 3 = .下列各式中，填入a3能使式子成立的是 A. a6= ( )2 B. a 6= ( ) A. a6= ( )2 B. a 6= ( ) 4 3.下列各式计算正确的( ) A. x . a x3=(x3) a B.x C. (xa)4=(x4)a D. x 4.如果(3n ) 2=38 ,贝U n的值是( C.a 3= ( ) 0 D. a 5=() a ? X 3= (xa) 3 x a =x 3七 A.4 B.2 C.3 D. 无法确定 探究案 一、合作探究（9分钟），要求各小组组长组织成员进行合作探究、讨论。 探究（一）： 地球、木星、太阳可以近似地看做是球体.木星、太阳的半杓分别约是地 球的10倍和倍，它们的休枳分别约是地球的多少倍？ 列出算式为： 思考：你列出的算式是什么运算？ 探究算法 (102) 3= (—) X (—) X () =10( )+( )+( ) =10( L x( — =10( -; (2 3) 6=( J x( J x( ) X( ) x( J x( ) =2( )+()+( )+ ()+()+() =2( L X( - 仿照计算，寻找规律 ①（63） 4=（ ②（108） 3= .(am)2 == .(am)n == 探究（二）：哥的乘方逆运算法则 哥的乘方运算公式（am）n=amn 猜想：amn= ? （m n都是正整数） 思考: = 2363 6 3 c3 c3 o3 o3 o = 236 (1)2 =2 22 22 2 (26 3 = 26 黑 26 x 26 = 23/ 23 6 = 23 6 = 26 3 mn 二a ^ n m n n n n mn =a a ?,?a a = a m (3)由此可以猜出：amn =(am n =(an m 二、小组展示（7分钟） 每小组口，头或利用投影仪展示，一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误 或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星） 交流内容 石小组（随机） 点评小组（随机） — 第一 一组 第一 一组 — 第一 一组 第一 一组 三、归纳总结 本节课学习了哥的乘方的运算法则 ，通过观察、对比、推断、交流、归纳等方式 .重点学习哥的 乘方的运算法 则等于底数不变，指数相乘的运算关系，并用它们解决了生活和数学中的一些简单问 题。（要求：将本节课的知识和解决问题的方法梳理一下） 四、课堂达标检测 1.（x2 3的计算结果是（A.6B. xC.D.2.卜列运算正确的是（A.2x2y 3xy2 = 5x3yB.(-x 1. （x2 3的计算结果是（ A. 6 B. x C. D. 2. 卜列运算正确的是（ A. 2x2y 3xy2 = 5x3y B. (-x) , (-x) 5 --x C. / +(-a2 3 =1 D. c 3 2x x =3x5 3. 若 am =2, an =3 则 m n” . a 等于 A. 5 B. 6 C. 23 D. 32 910 -D ^0 — 4. 2 （ 2）所得的结果是（ A. 211 B. —211 C. -2 D. 2 5、已知 am=2,an=3,求 a2m+3n的值. 五、学习反馈 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？ 参考答案 预习检测 .8 1、 (1) 3 10 a 24 x 18 (a+b) 2、A 3、C 4、A 课堂达标检测 1、B 2、B 3、B 解析：am* =amxan =2M3=6 4、A 解析：210 +(—21=210 +210 =2 M210 =211 5、108 解析：a2md3n =a2m xa3n =(am 2 M (an 3 = (2 )2 父(3)3 =4x27 = 108