青岛版数学二年级下册教学设计小学数学_口算两位数加减两位数.docVIP

教学目标： 正确口算两位数加减两位数，能说明口算的过程。 经历解决问题的完整过程，积累解决问题的活动经验，体会学习数学的有用。 教学过程：（调整后） 课前谈话：同学们，认识我吗？我姓王大家怎么称呼我啊？知道我今天来什么吗，老师今天要给大家上一节数学课，主要是看看哪些同学能认真倾听、积极思考、主动发言，有没有信心？ 一、复习旧知 先来看几道口算题，看谁算得又对又快。23+30 31+40 71+6 76-20 56-3 75-20 32+40+5 45-30-2 过渡语：看来，前面的知识大家学得都很扎实。 二、导入 春天到了，阳光小学组织二年级的同学去郊游，可是在安排车辆时遇到了一点困难，大家愿意帮帮他们吗？好，一起来看。（课件） 仔细观察，从图上你了解到了哪些数学信息？有没有不明白的地方？限乘66人是什么意思？咱们班有62人，一辆车能乘开吗？ 探究新知 1.根据各班的人数，怎样安排车辆呢？只安排一辆车？为什么不行？ 通过估算大家很快知道一辆车不能同时容纳所有的同学，看来，学习数学真的很有用。）那怎样安排车辆才合适呢，请你认真想一想，有想法的请举手示意我。 2.谁来说是你的想法，看谁最会倾听。我把你的想法记下来，谁还有不同的安排方法？（板书学生的方法） 3.刚才大家想出了 种方案，到底可行不可行呢，咱们得验证一下。怎么验证呢，让同学们去车上坐坐试试？那怎么办？ 教师总