通用技术说课.ppt

——技术与设计2 说课课件 比较不同形状的纸板承受压力的大小 旌德职教中心 赵洁美 说课思路 教材分析 学情分析 教法分析 学法分析 教学过程分析 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 一、教材分析——教材编排意图及地位 本试验是第一单元《结构与设计》第一节第二部分“结构与力”的教学内容。本小节首先从力学角度阐述了结构的含义；介绍构件的基本受力形式；最后利用“马上行动”、“案例分析”、“探究”、“小试验”等活动对构件进行承载能力定性分析。该试验安排在“马上行动”、“案例分析”等之后，这样安排符合学生的认知规 律，从浅到深，由易到难。该试验是本小节“结构与力”的一个重要组成部分，同时也是后面学习“稳固结构的探析”的基础，有着承上启下的作用，并且结构的受力与生活实际联系密切。 一、教材分析——教学目标 知识目标： 通过本试验，使学生了解结构与力之间 的关系，培养学生的观察分析问题能力，运用本小节知识分析解决实际问题的能力。 能力目标： 通过技术试验及试验分