2022年部编版语文《一只窝囊的大老虎》精品教案.docxVIP

一只窝囊的大老虎 教学目标： 认识13个生字, 会写13个生字. 重点指导写好“级、划、尝、改、亏“这几个字. 读准文中使用的一些充满生活气息的词语, 读准含轻声和多音字的词语. 默读课文, 找出表演前后我的心理变化的句子, 并创设情境仿照写一写. 联系自己生活实际, 体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来. 〞 教学重点： 找出表演前后我的心理变化的句子, 并仿照写一写. 教学难点： 体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来. 〞仿写一段心理活动, 教学准备： 教师：制作多媒体课件；学生：预习课文 准备稿纸. 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 板书题目, 激趣导入. 老师先请大家看一幅图片, 这是什么？〔出示老虎的图片〕图片上是一只什么样的老虎？老虎会什么本领？ 〔板书题目：一只______的大老虎〕 ?〔生自由补充：凶猛、威风……〕 2．〔师补全板书题目：一只窝囊的大老虎〕 看到这个词语, 你一定觉得很奇怪, “窝囊〞的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事. 认读生字. ? ? 出示“我会认〞和“我会写〞的字在文中的词语, 指名领读. ?? 出示注音生字, 开火车认读. ? 观察字形、结构、部首. 说说哪个字最难认, 交流识字方法. 指导写字. ? ? 出示几个要求会写的大字. 〔念、级、段、俩、练、 裤、改、逃、亏、挖、堂、 砸、锅〕 动画演示“级〞、“逃〞“堂〞“段〞“锅“的笔顺. 注意“段〞的第一笔是撇, 提醒学生不要连写. “堂〞上面要和“学〞上边区分. “改〞左边第三笔是提. “亏〞字下面是竖折钩, 不要和“专〞字下面混淆. 形近字比拟：级极 ?枪抢 ?亏专 ?练炼 ? 多音字组词：露 角 每个字认真写三遍, 同桌互相检查纠错. 当堂检测. 看品应写词语. wō nāng bān jí liàn xí gǎi biàn kè táng zá guō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 辨字组词. 念( ) 级( ) 练( ) 逃( ) 锅( ) 恋( ) 极( ) 炼( ) 桃( ) 窝( ) 第二课时 复习导入, 直奔主题. 初读课文, 了解故事. 你喜欢这篇课文吗？课文讲了一件什么事？? 出示提示语：我〔谁〕扮演一只大老虎〔干什么〕 结果演砸锅了 . ? 师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果. 可以用上课文中的关键词. 2.老师从课文中找了一些词语, 考考你们都读得准确吗？ 〔分组出示课文中的词语〕 演技 撤换 砸锅 ?笨拙 ?逗乐 殷切 ?半晌 ?豁虎跳 撇嘴 ?头罩 ?羡慕 〔易读错〕 角色 ?四脚着地 直冲脑门 ?露脸 ? 哄堂大笑 ?〔多音字〕 窝囊 糨糊 亏得 ?窟窿 ?比划 ?将就 ? 打瞌睡 〔这组加点字变浅色〕〔轻声词〕 ? ?接连不断 ?唉声叹气 ?垂头丧气 ?踱来踱去 通情达理 ?〔成语〕 3.哪些词你觉得很有趣？ 因为这些词充满生活气息, 你还能说几个这样的词吗？? 4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子, 读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试. 【设计意图：用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情经过结果概括课文. 把字词放在语言环境中去理解, 或是换一个意思相似的词, 或是请同学帮助等方法去理解难懂的字词, 时刻归纳总结学习方法. 】 细读课文, 体会“我〞的心理变化 . 〔出示提示句〕学生根据事情的开展, 边读画出我心理活动的句子. ? ? ? 看着同班小朋友在台上又唱又跳, 我…… ? ? ? 老师挑选演员分派角色的时候, 我…… ? ? ? 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时, 我…… ? ? ? 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时, 我…… ? ? ? 在老师指导我怎样演老虎时, 我…… ? ? ? 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳, 演得窝囊时, 我…… ? ? ? 演出时, 我听到台下一阵哄堂大笑时, 我…… ? ? ? 演完时, 我…… ? ? ? 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳, 我…… ? ? ? 我至今还不明白…… 请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化. 板书：期待 自信 紧张 不明白? 再完成课后第一题表格. 为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了〞, 你有过紧张得的时候吗？回想一下, 你有过这种经