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对农村小学生心理健康教育的一点思考 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 对农村小学生心理安康教育的思考 牛兴平 〔灵台县新开中心小学，灵台，744414〕 关键词〔小学生 心理安康 现象 成因 对策〕 最近，在我的身边接连发生了几处悲剧，一名9岁的三年级学生考试成绩差，回家被妈妈打了一顿，他一气之下喝了农药，在医院抢救无效死亡了；一名13岁的六年级女学生给班长写情书，被班主任知道后在班里批评了一顿，从教学楼四楼跳下导致身体严重骨折；一名10岁的四年级学生贪玩没有完成作业，被教师打了一顿产生了心理恐惧症，家长将教师起诉到法院，判决处分该教师所在学校6万元精神赔偿费.......眼前发生的一件件惨剧，不得不引起我们教育工作者的深思，我们的教育到底缺失了什么？我思前想后，对农村80后学生和2000年学生进展比照，对城市学生和农村学生进展比照，找到了答案，随着农村家庭生活水平的提高，加之现在的小学生正处在一个独生子女时代，物质生活得到了极大的满足，没有经历生活挫折的磨练，导致心理承受能力太差。而农村小学却因为信息的闭塞、师资力量的薄弱和根深蒂固的传统思想的影响以及所处环境的落后，在心理安康教育方面拉后了。 农村小学教育中的心理伤害现象 现象之一：有些学生家长对教师说：“我