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1-1-2-3-分数四则混合运算综合.学生教师合版 1-1-2-3-分数四则混合运算综合.学生教师合版 PAGE |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页 PAGE PAGE 21教师寄语：拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 PAGE 21 1-1-2-3-分数四则混合运算综合.学生教师合版 分数的四则混合运算综合 分数的四则混合运算综合 教学目标 教学目标 分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学习开始遇到的。 分数基本运算的常考题型有 分数的四则混合运算 分数与小数混合运算，分化小与小化分的选择 复杂分数的化简 繁分数的计算 知识点拨 知识点拨 分数与小数混合运算的技巧 在分数、小数的四则混合运算中，到底是把分数化成小数，还是把小数化成分数，这不仅影响到运算过程的繁琐与简便，也影响到运算结果的精确度，因此，要具体情况具体分析，而不能只机械地记住一种化法：小数化成分数，或分数化成小数。 技巧1：一般情况下，在加、减法中，分数化成小数比较方便。 技巧2：在加、减法中，有时遇到分数只能化成循环小数时，就不能把分数化成小数。此时要将包括循环小数在内的所有小数都化为分数。 技巧3：在乘、除法中，一般情况下，小数化成分数计算，则比较简便。 技巧4：在运算中，使用假分数还是带分数，需视情况而定。 技巧5：在计算中经常用到除法、比、分数、小数、百分数相互之间的变，把这些常用的数互化数表化对学习非常重要。 例题精讲 例题精讲 分数混合运算 。（结果写成分数形式） 计算： 计算 计算： ． ． ． 计算：??????????? 。 2006×2008×（ ）＝ 计算 计算：（ 　） 计算 _______． _______． 计算： ，其中（ ）应填 计算 分数小数混合计算 计算 计算：． 计算： ① ×+÷ = (　);　　②= (　)。 请计算： 请将下面算式结果写成带分数： 计算 计算：. 计算 计算 计算：的值为多少? 计算（1） （2） （3） 计算： 计算：() 计算： ． 计算： 计算： 计算 繁分数计算与复杂分数化简 计算：________． 计算 算式等于（　） 　A. 3　　B. 2　　C. 1　　D. 0 计算： 计算：= 设，其中a、b、c、d都是非零自然数，则a＋b＋c＋d＝___. 计算 计算： 计算 ． 计算： ． 计算： 计算：________ 分数的四则混合运算综合 分数的四则混合运算综合 教学目标 教学目标 分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学习开始遇到的。 分数基本运算的常考题型有 分数的四则混合运算 分数与小数混合运算，分化小与小化分的选择 复杂分数的化简 繁分数的计算 知识点拨 知识点拨 分数与小数混合运算的技巧 在分数、小数的四则混合运算中，到底是把分数化成小数，还是把小数化成分数，这不仅影响到运算过程的繁琐与简便，也影响到运算结果的精确度，因此，要具体情况具体分析，而不能只机械地记住一种化法：小数化成分数，或分数化成小数。 技巧1：一般情况下，在加、减法中，分数化成小数比较方便。 技巧2：在加、减法中，有时遇到分数只能化成循环小数时，就不能把分数化成小数。此时要将包括循环小数在内的所有小数都化为分数。 技巧3：在乘、除法中，一般情况下，小数化成分数计算，则比较简便。 技巧4：在运算中，使用假分数还是带分数，需视情况而定。 技巧5：在计算中经常用到除法、比、分数、小数、百分数相互之间的变，把这些常用的数互化数表化对学习非常重要。 例题精讲 例题精讲 分数混合运算 。（结果写成分数形式） 【考点】分数混合运算 【难度】1星 【题型】计算 【关键词】希望杯，五年级，一试 ×+=+=。 【答案】 计算： 【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算 原式 【答案】 【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算 原式 =16 【答案】 计算 【考点】分数混合运算 【难度】1星 【题型】计算 【答案】 计算： 【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】小数报，初赛 原式 【答案】 ． 【考点】分数混合运算