鲁教版(五四制)(2012)九年级数学下册.5 确定圆的条件-教案设计.pdfVIP

确定圆的条件 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 （一）知识目标 了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方 法，了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念。 （二）能力目标 经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，培养学生的探索能力；通过探索 不在同一条直线上的三个点确定一个圆的问题，进一步体会解决数学问题的策略。 （三）情感与价值观目标 形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神； 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 【教学重难点】 三个点确定一个圆的探索过程，过不在同一条直线上的三个点作圆的方法。 【教学过程】 一、创设问题情境，引发探究。 我们知道经过一点可以作无数条直线，经过两点只能作一条直线，那么，经过一点能作几 个圆？经过两点、三点……呢？本节课我们将进行有关探索。 作圆的问题实质上就是圆心和半径的问题。因此作圆的关键是确定圆心和半径的大小。确 定了圆心和半径，圆就随之确定。 二、做一做。 1．作圆，使它经过已知点A，你能作出几个这样的圆？ 2．作