三年级数学下册第2课时认识平面图上的东南西北教案.docxVIP

第 2 课时、认识平面图上的东、南、西、北 授课日期： 审核人： 教学内容： 教材第 4 页的例 2。 教学目标： （一）知识与技能 .使学生知道辨别地图上的方向。 .使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。 （二）过程与方法 创设大量的活动情境，鼓励学生自主探究，合作交流。 （三）情感态度与价值观 使学生体会在生活中需要用到的方位知识 , 感受数学与日常生活的密切联 系。 德育目标： 在学习过程中 ,培养学生仔细观察的好习惯。 教学重点 ：会辨认地图上的东、南、西、北四个方向。 教学难点： 能根据平面图描述物体的相对位置。 教学方法： 采用互动，合作探究的教学方法，以于让学生自主探索新知。 教学手段： 多媒体辅助教学 教具准备： 课件，常规的学习用品 课型： 新授课 课时： 1 课时 教学过程 一、激趣引思 1、课件出示题目，学生抢答：夜晚，面向北极星，前面是（ ），后面 是（ ）， 左面是（ ），右面是（ ）。 2、师：上节课我们学会了在实际生活中（如操场教室）辨认东、南、西、 北，并知道了东与西相对，南与北相对，今天我们继续认识平面图上的东、南、 西、北。（板书课题） 二、 互动生成 说明地图的绘制规则。 课件出示学校的示意图，引导学生观察图。 师 : 这是学校的示意图，为了使用的方便，我们把上方定为北方，那其他的方向 TOC \o 1-5 \h \z 各是什么 ? 指名回答后师明确 : 在绘制地图时， 上面表示北方， 下面表示南方 , 左边表示西方 . 右边表示东方，即“上北下南，左西右东”。 （ 板书 : 上北下南，左西右东 ） 介绍方向标。 师说明：在画平面图或地图时，-般要画一个向上的箭头“▲”，并在箭头上面写 个“北”字， 表示这幅平面图或地图是按“上北下南， 左西右东”的规则绘制的。 师 : 根据教材中的学校示意图，你能说出大门在操场的什么方向吗 ? 学生独立思考后，在小组内交流自己的想法，并说说自己是怎样辨认方向的。 通过交流明确 : 根据“上北下南， 左西右东 的规则， 大门在操场的下面， 也就是 在操场的南面。 师：如果把黑板的上面看成北。提问 :现在我们确定了方向北 ,你能不能辨认 出其他三个方向 ?请同学到前面黑板上标出相应的位置 ,使板书变为 : (北 ) 教学楼 (西 )体育馆 操 场 图书馆 (东 ) 大门 (南 ) 4、用语言描述建筑物的具体方位。 5、 提问 :如果我们把上方规定为其他方向行不行 ?会发生什么变化呢 ?请你们尝试 着做一做 ,并说出其他三个方向。 6、小组交流。并派学生到黑板前绘制示意图。 7、集体反馈 ,评价学生绘制的示意图。 8、比较各种方式 ,说一说 ,怎样画最清楚。 9、小结 通常情况下 ,地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的 ,这样标准统一 , 简单清楚。当我们看一幅地图时 ,一定先看清所给方向 ,然后根据所给方向 ,辨认出 其他方向。 三、学以致用 1、做一做 课件出示教材第 4 页“做一做”天安门地区示意图。 引导学生观察图，并明境 : 这是天安门地区示意图，是按上北下南，左西右东绘 制的。 提问 : 天安门地区示意图上都有哪些建筑物，你能说出它们的位置吗 ? 由于参照物不同 , 学生的说法不一 , 但只要能运用所学知识准确地描述出建筑物 所在的位置 , 教师都应该予以肯定， 根据描述标明天安门地区示意图中的建筑物。 学生独立完成，集体交流后，指名学生汇报，并说说自己的辨别依据。 2、根据课件的描述，标明学校示意图中的建筑物。 学生独立完成。 3、科普小知识。 四、拓展提升 尝试操作 : (1)绘制出自己房间的平面示意图。 (2)确定图上的方向。 (3)和同伴交流。 五、课堂总结 这节课你有什么收获？ 六、作业布置 作业：第 5 页练习一，第 3 题。 七、板书设计 第 2 课时、认识平面图上的东、南、西、北 八、教学反思 地图通常按照上北下南，左西右东绘制的。 （北 ） 教学楼 （西 ）体育馆 操 场 图书馆 （东 ） 大门 （南 ）