一年级美术下册第十四课《剪对称鱼形》教学设计.docxVIP

第十四课 剪对称鱼形 教学目标： 知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征。 过程与方法：了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。 情感态度与价值观：体验热爱自然、保护自然的情感。 教学重点难点： 重点：对折剪纸的方法。 难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。 教具学具： 教师准备：课件、磁铁、剪子、彩纸、示范剪纸、作业展示背景图。 学生准备：彩纸。 剪子、胶棒、铅笔、橡皮。 教学过程： 现在课前三分钟展示： 师： 一个图形沿着一条直线对折后左右两部分完全相同， 这样的图形叫对称图形。 我知道： 蝴蝶的翅膀， 左右两边的图案、 花色、 大小是对称的。 你呢？飞机、 人、 蜻蜓、蜜蜂。 。 。我知道：剪纸的语言有 剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花 瓣纹……。 一、欣赏导入 （一 ） 谜语激趣： 1、老师请大家猜个谜语？看谁最聪明！认真听：从不离水，摇头摆尾，鳞光闪 闪，满身珠翠围。 （打一动物）这是什么？（鱼）你知道鱼的身体外部形态是分 为哪几个部分组成的吗？ 我们来认识一下，头、身、尾、鳍，我们可以把鱼头看成鱼身的一部分。所以鱼 分成鱼身、鱼尾、鱼鳍三部分组成。 神奇的海洋里生活着各种形态的鱼儿， 我们一起欣赏一下。 （ 各种形态鱼的图片） 它的鱼身外形像个什么形？真漂亮！ 、 现在王老师给大家变个魔术， 瞪大眼睛看， 这里有一张手工纸， 变成了什么？ 课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。 中国人喜欢剪鱼，鱼象征着生活富足，年年有余。 .仔细看一下，这条剪纸鱼有什么特点？（呈对称图形的剪纸） . 小结：对称剪纸就是将纸对折剪制的。 （对折、对称） （二）导出课题：鱼儿鱼儿真可爱，对折描形剪出来！今天我们一起学习第 14 课《剪对称鱼形》 。 老师这里准备了一些奖品，一会谁最认真，表现最棒就奖给谁！想得到吗？好， 我看谁最棒！ 二、方法探讨： （一）学习剪对称鱼形的基本方法 这样一条对称的剪纸鱼是怎样做出来的呢？打开课本， 我们观察书上 28 页上 出示的步骤图，看看剪对称鱼形的过程是什么？谁来说一说（ 1） .对折 （ 2） . 描画 （ 3） .剪 板书：折—画—剪 （二）引导学生设计画出独特的鱼形 1、判断正误： 明明、 小丽、 强强三个好朋友看了书上的步骤图后， 各拿出了一张手工纸第一步 进行对边对齐对折。 我们来检查一下这三个小朋友， 谁的方法步骤是正确的？ 生： 第一个是正确的，第二个小女孩错在，画了一整条鱼，应该只画半条鱼；第三个 男孩搞错了方向，鱼应该画在有折痕的边上。 2、根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路 怎样让剪出的鱼儿不一样呢？我们可以在剪鱼儿的时候尽量多变化鱼的形状和 花纹， 比如： 鱼尾变大； 鱼身变形状； 可以让鱼身变圆； 鱼身变细； 鱼鳍变宽。 。 。 大自然中的鱼多种多样， 有的鱼瘦瘦的长长的、 有的鱼胖胖的圆圆的、 有的鱼像 三角形。鱼鳍有大有小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样…… 鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼， 画的时 候可以突出和夸张它一个有趣的特征。 3、学习与指导剪鱼外形 好， 现在大家看老师做一个： 老师将依据其中一个示意图快速剪出外形。 注意要 沿鱼形最外边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。 展开后指出对称鱼形就剪出来了。你试着剪剪看。学生制作，教师巡视指导。 4、学习与指导剪内外花纹。 （ 1）互动： A 把你刚剪的鱼形与屏幕上相似的鱼形剪纸范作进行比较，你发现 了什么秘密？这些鱼形哪些地方剪了花纹？ B.观察这几幅作品，打扮鱼时可以运 用哪些花纹？ 小结：（课件出示标示文字）剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进 行装饰。 （ 2）师生合作尝试剪内外花纹。 （提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用 画花纹） 。 现在我们试着剪一剪， 我可以用花剪剪出条条波浪纹来装饰小鱼的鳍。 三、自由创作 、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班 集体组拼成鱼的海洋。 可以先构思一分钟， 想一想， 你要做一只什么样的对称剪 纸鱼。开始 学生作业，教师行间巡视与个别辅导。 、集体组拼海洋鱼群图。 四、作业展评 自评：谁愿意来介绍下你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答） 他评：你认为谁是哪条鱼儿最美？为什么？ 小结： 海洋有了鱼儿才不再孤单， 鱼儿游到珊瑚丛和海草中， 真是一幅美丽的画 卷。 五、拓展延伸 同学们， 你们知道吗？我们生活的地球， 有些地方水资源被严重污染了， 许多鱼 类面临着生存危机， 我们应该怎样进行环保， 更好地保护鱼类资源， 让人类与大 自然和谐相处呢？ 孩子们， 你们今天真棒！ 生活中还有什么样的剪纸图案呢？老师希望你们下课后 不仅要有爱心，还要当个有心的人，在生