“产教融合、工学交替”培养模式下高职院校跟岗实习的探索与实践.docVIP

龙源期刊网 “产教融合、工学交替”培养模式下高职院校跟岗实习的探索与实践作者：李亚琦 谢坚来源：《青年与社会》2020年第01期 ????????摘 要：跟岗实习是高职院校“产教融合，工学交替”培养模式中的重要环节，是高职院校提高学生专业技能和综合素质的重要途径。文章分析了跟岗实习在高职院校人才培养中的意义，指出了跟岗实习实施过程中的几个要点，并结合本校物流管理专业的跟岗实习经验，对跟岗实习的管理进行了总结反思。 ????????关键词：跟岗实习;产教融合;物流 ????????国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》中，明确了产教融合是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，职业教育必须坚持和坚守产教融合的发展道路，发挥企业主体作用，推动教育改革和人才培养。跟岗实习是职业院校“产教融合，工学交替”培养模式的一个重要环节，是指不具备独立操作能力，不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业院校组织其到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。跟岗实习的实施就是围绕意见精神，进一步落实产教融合的具体措施，将核心技能课程与生产实践过程紧密结合，按照社会需求培养出高素质高技能专业人才。 ????????一、跟岗实习的意义 ????????（一）培养学生动手能力，提升学生专业综合素质 ????????实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，校内的课程实训也无法做到与企业能力需求一致。跟岗实习就是让学生亲身实践，了解实际岗位的工作过程，熟悉企业运营的基本环节，体会企业各岗位的能力需求，有针对性的找出自己的不足并改进，同时锻炼自己岗位适应能力，组织协调能力和分析解决问题的能力，为下一阶段顶岗实习的快速适应做好铺垫。 ????????（二）检验教学效果，完善教学内容 ????????跟岗实习的主要目的在于将教学内容与生产实践相融合，既能通过学生的实习表现检验教学效果，又能通过教学与实际工作的差距，找出教学中的不足，完善教学内容，改革教学方法。 ????????（三）加强校企交流，拓展合作思路 ????????通过跟岗实习，专业教师走进了企业，对专业教学与企业需求的融合有了更深刻的思考，同时企业也与学校有了最直接的沟通交流，了解到当前学校专业教学上的优势及不足，为进一步指导专业建设，拓展校企合作思路创造了条件。 ????????二、跟岗实习的实施要点 ????????（一）选择合适的实习企业 ????????实习企业的选择是跟岗实习首先要解决的问题。一是需要选择专业对口的企业，且其提供的实习岗位要符合跟岗实习的教学目的和内容;二是各岗位对应学生人数不宜过多，以免影响学习效果;三是尽量选择有跟岗实习经验的企业，因为这类企业不但在岗位指导方面有较合理的方法，而且在学生实习过程中的的食住行等方面都会有比较完善的安排。 ????????（二）校企共同制定实习计划，安排实习内容 ????????前期的充分准备有利于跟岗实习的顺利开展和完成。因此在正式进入实习之前，校企双方就跟岗实习的计划和内容需进行充分协商并制定好实习计划，包括确定实习地点，实习时间，岗位及工作内容安排等，校企共同参与实习计划的制定，既保证了专业标准与教学标准的融合，又能保证遵循教育教学和人才培养的规律。 ????????（三）做好实习过程管理，保证实习安全 ????????跟岗实习大多数是在校外实训基地开展，有时候甚至跨省份。因此，实习过程管理至关重要。在实习前需对学生进行实习动员，布置好实习任务，同时务必着重进行安全教育。在实习全程安排专任教师驻守在企业进行跟踪指导，一是要了解学生的工作情况，评估学生的心理状况，解决学生的实际问题;二是负责保持与企业的沟通，就实习过程中的各类问题进行探讨协调;三是让学生安心，家长放心。 ????????（四）制定多元实习考核评价机制 ????????跟岗实习的考核由校企双方共同实施，企业一方主要考核学生专业技能水平，职业素质水平等，学校一方主要考核学生的实习纪律，实习任务的完成情况等。通过多方考核评价机制的制定，能较全面的体现跟岗实习的效果，反映学生的专业能力提升情况，帮助学生认清自身的优缺点，为以后学习和努力方向提供指导意见。 ????????三、高职院校跟岗实习的实践——以本校物流管理专业为例 ????????本校物流管理专业17级在2018年进行了为期四周的跟岗实习。该次实训将物流17级两个班分别安排在杭州萧山机场顺丰航空枢纽、柳州桂中海迅物流园京东物流柳州分拨中心进行。整个跟岗实习过程经过了三个阶段： ????????（一）实习前——精心准备，积极动员 ????????该专业选择实习企业前与多家企业进行了充分的协调和沟通，并实地考察了实习环境，最终确定了本次实习的两家企业，并与之共同确定了实习计划和实习内容