高中语文人教课标版选修 中国古代诗歌散文欣赏 黄遵宪 《今别离》课件.pptxVIP

长亭外，古道边，芳草碧连天······ 授课教师 瑞金第一中学 邹瑜 教学目标： 1．在诵读的基础上，感悟词人的情感。 2．培养对比鉴赏诗歌的能力。 3．学习黄遵宪诗歌革新的精神，增强写作诗歌的兴趣。 教学重难点： 1.新意向、新意镜的表现 2.诗人在表现离愁别绪上的新意 黄遵宪 知人论世 黄遵宪（1848年4月27日～1905年3月28日）晚清诗人，外交家、政治家、教育家。字公度，别号人境庐主人，汉族，广东省梅州人，光绪二年举人，戊戌变法的重要人物，工诗，喜以新事物熔铸入诗，他主张“我手写我口”，要求表现“古人未有之物，未辟之境”，成为“诗界革命”旗手。其诗作真实生动地记录了晚清绝大多数重大历史事件，因此生前即有晚清“诗史”之誉。 “今别离”题目来自《乐府诗集·杂曲歌辞》，从题目选择看，黄遵宪是有意与《古别离》相对举。唐代诗人孟郊有《古别离》：“欲别牵郎衣，郎今到何处？不恨归来迟，莫向临邛去！” 《今别离》（其一）用韵和句意均从孟郊《车遥遥》诗来。 教师诵读 单从题目来分析，这是一首什么诗？抒发的是一种什么样的感情？ 找出你认为有新意或者想要与大家分享的诗句。 全篇为什么集中突出一个“快”字？全篇怎么集中突出了一个“快”字？ 这是一首近代诗歌，在表现离情别绪方面与《雨霖铃》有什么不同？ 合作交流 组内讨论 单从题目来分析，这是一首什么诗？