《三角形的面积》PPT课件(1).ppt

一张边长4厘米的正方形纸，从一边的中点到邻边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少？ 考考你 4×4－2×2÷2 =16-2 =14（平方厘米） 答：剩下的面积是14平方厘米。 作业： 1.如下图，把三角形ABC的BC边四等分，其中阴影部分的面积是6平方厘米。求三角形ABC的面积。 B C A 2.实践操作：除了用旋转、平移的方法推导三角形的面积外，还能用剪拼的方法吗？请试试看。 一张边长4厘米的正方形纸，从一边的中点到邻边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少？ 考考你 4×4－2×2÷2 =16-2 =14（平方厘米） 答：剩下的面积是14平方厘米。 图中每个方格代表1平方厘米。请你用数方格的方法，求出它们的面积各是多少平方厘米（不满一格的，都按半格计算） 6厘米 6厘米 6厘米 4厘米 4厘米 4厘米 口算下面三角形的面积 厘米 厘米 6×4÷2 =12（平方厘米） 8×3÷2 =12（平方厘米） 12×2÷2 = 12 （平方厘米） * 北师大版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算。 2.能力目标：培养大家观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力。 3.情感目标：培养同学们勤于思考，积极探索的学习精神。 《三角形的面积》PPT课件(1) 一张边长4厘米的正方形纸，从一边的中点到邻边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少？ 考考你 4×4－2×2÷2 =16-2 =14（平方厘米） 答：剩下的面积是14平方厘米。 作业： 1.如下图，把三角形ABC的BC边四等分，其中阴影部分的面积是6平方厘米。求三角形ABC的面积。 B C A 2.实践操作：除了用旋转、平移的方法推导三角形的面积外，还能用剪拼的方法吗？请试试看。 一张边长4厘米的正方形纸，从一边的中点到邻边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少？ 考考你 4×4－2×2÷2 =16-2 =14（平方厘米） 答：剩下的面积是14平方厘米。 图中每个方格代表1平方厘米。请你用数方格的方法，求出它们的面积各是多少平方厘米（不满一格的，都按半格计算） 6厘米 6厘米 6厘米 4厘米 4厘米 4厘米 口算下面三角形的面积 厘米 厘米 6×4÷2 =12（平方厘米） 8×3÷2 =12（平方厘米） 12×2÷2 = 12 （平方厘米） ????????????????????????????????????????? 1.你知道我是什么图形吗？我的面积公式是什么吗？ 平行四边形的面积=底×高 2.指出下面三角形的底和相应的高。（单位：厘米） 4 6 3 8 2 12 实验报告（一） （1）（ ）个完全一样的（ ）三角形可以拼成1个（ ）。 （2）一个（ ）三角形的面积是拼成（ ）面积的（ ）。 两 直角 平行四边形 平行四边形 直角 一半 实验报告（二） （1）（ ）个完全一样的锐角三角形可以拼成1个（ ）。 （2）一个锐角三角形的面积是相应 （ ）面积的（ ）。 两 平行四边形 平行四边形 一半 实验报告（三） （1）（ ）个完全一样的钝角三角形可以拼成1个（ ）。 （2）一个钝角三角形的面积是相应（ ）面积的（ ）。 两 平行四边形 平行四边形 一半 通过以上实验，你发现了什么？ 两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形。 每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半。 这个平行四边形的底等于三角形的底。 这个 平行四边形的高等于三角形的高。 例 5.6厘米 4厘米 一种零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米,高是4厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米？ 5.6×4÷2 =11.2(平方厘米) 答:这个三角形的面积是11.2平方厘米。 《三角形的面积》PPT课件(1) 3 8 口算下面三角