2022年部编版语文《第三单元写作学习描写景物》课文配套教案.docVIP

写作 学习描写景物 1.明确表达与描写的区别以及描写的作用. 2.掌握描写的方法. 3.学会对景物进行描写. 一、导入新课 大自然是丰富多彩的, “东升旭日〞光辉万丈, “陡峭山峰〞争高直指, “潺潺小溪〞泠泠作响, 大自然的美景时时刻刻都吸引着我们的目光, 牵动着我们的情思. 我们怎样可以更好地用文字将这些美景展现在文章中呢？今天我们就一起来学习描写景物吧. 二、教学新课 目标导学一：知识讲解 1.什么是景物描写？ 明确：所谓的景物描写, 是指用准确、鲜明、生动的语言文字, 对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式. 2.晚秋的澄清的天, 像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着, 宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着饱满的穗头, 好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色. 　 目标导学二：写作引导 1.描写可以从多种角度, 比方：可俯视、仰视, 也可近观、远望；可写静态, 也可写动态；可从宏观着眼, 也可从微观入笔；可写视觉形象, 也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景, 也可以写想象虚景. 2. 名家引领 风 雨 贾平凹 树林子像一块面团子, 四面都在鼓, 鼓了就陷, 陷了再鼓；接着就向一边倒, 漫地而行；呼地又腾上来了, 飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去, 再也扯不断, 忽大忽小, 忽聚忽散；已经完全没有方向了. 然后一切都在旋, 树林子往一处挤, 绿似乎被拉长了许多, 往上扭, 往上扭, 落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中. 哗地一声, 乱了满天黑点, 绿全然又压扁开来, 清清楚楚看见了里边的房舍、墙头. 〔明确：第一段是“远景〞, 写“树林子〞是从宏观角度. 〕 垂柳全乱了线条, 当抛举在空中的时候, 却出奇地显出清楚, 霎那间僵直了, 随即就扑撒下来, 乱得像麻团一般. 杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来, 是一片灰白；又扭转过来, 绿深得黑清. 那片芦苇便全然倒伏了, 一节断茎斜插在泥里, 响着破裂的颤声. 〔明确：这一段是“近景〞, 写柳条“抛举在空中〞“乱得像麻团一般〞“叶背翻过来〞“全然倒伏〞是从微观角度. 〕 一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来, 四蹄在撑着, 忽地撞在一棵树上, 又直撑了四蹄滑行, 末了还是跌倒在一个粪堆旁, 失去了白的颜色. 一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊, 又立即要返回, 却不可能了, 在院子里旋转, 锐声叫唤, 离台阶只有两步远, 长时间走不上去. 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了, 才松了一下屈蜷的手脚, 一下子像一条死蛇, 哗哗啦啦脱落下来, 软成一堆. 无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了, 一只挨着一只, 再不飞动, 也不嗡叫, 黑乎乎的, 电线愈来愈粗, 下坠成弯弯的弧形. 〔明确：这一段写“葡萄蔓〞“再也攀附不住〞的情形, 还有“苍蝇〞“在屋檐下的电线上〞是仰视. 〕 一个鸟巢从高高的树端掉下来, 在地上滚了几滚, 散了. 几只鸟尖叫着飞来要守住, 却飞不下来, 向右一飘, 向左一斜, 翅膀猛地一颤, 羽毛翻成一团乱花, 旋了一个转儿, 倏乎在空中停止了, 瞬间石子般掉在地上, 连声响儿也没有. 〔明确：这一段写“鸟巢〞“在地上滚〞, 还有“鸟〞“掉在地上〞是俯视. 〕 窄窄的巷道里, 一张废纸, 一会儿贴在东墙上, 一会儿贴在西墙上, 突然冲出墙头, 立即不见了. 有一只精湿的猫拼命地跑来, 一跃身, 竟跳上了房檐, 它也吃惊了；几片瓦落下来, 像树叶一样斜着飘, 却突然就垂直落下, 碎成一堆. 池塘里绒被一样厚厚的浮萍, 凸起来了, 再凸起来, 猛地撩起一角, 唰地揭开了一片；水一下子聚起来, 长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来, 砸出一个坑, 浮萍冲上了四边塘岸, 几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳. 最北边的那间小屋里, 木架在吱吱地响着. 门被关住了, 窗被关住了, 油灯还是点不着. 土炕的席上, 老头在使劲捶着腰腿, 孩子们却全趴在门缝, 惊喜地叠着纸船, 一只一只放出去…… 〔明确：这三段中写“窄窄的巷道里〞“池塘里绒被一样厚厚的浮萍〞“最北边的那间小屋里〞是从微观角度. 〕 3.总结回忆： 明确：贾平凹的《风雨》, 主要从自然景物、动物、人等几方面进行描写. 文中有远景、近景, 还有俯视和仰视…… 文中有宏观的描写, 如对树林子的描写；有微观描写, 如柳条“乱得像麻团〞“杨叶千万次的变着模样〞等. 作者观察得非常仔细, 如“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了……哗哗啦啦脱落下来, 软成一堆〞等的细节描写, 不仅让读者看清了葡萄蔓的情状, 还听到了声音. 目标导学三：方法指点 如何多角度地描写景物？ 明确： 第一, 定点观