《沉淀溶解平衡》教学设计（第一课时）.docxVIP

第三节：沉淀溶解平衡教学设计（第-课时） 【知识与技能】 （1） 知道难溶电解质的沉淀溶解平衡，并能结合实例进行描述。 （2） 能描述溶解平衡，能写出溶度积的表达式，知道溶度积常数的含义。 （3） 知道溶度积是沉淀溶解平衡的平衡常数、溶度积可以反映难溶电解质在水中的溶 解能力。 【过程与方法】 （1） 通过观察思考PI2固体溶解平衡的实验演示与探究，理解沉淀溶解平衡的建立。 （2） 通过对难溶电解质的溶解平衡分析，建立起溶度积概念。 （3） 通过对溶度积的分析，了解在溶液难溶电解质的溶解情况。 【情感态度与价值观】 通过探究实验，激发学生求知的兴趣和理论联系实际的科学态度，培养学生学会 探究，思考，合作，交流和创新的品质。 【教学重点】沉淀溶解平衡的建立，溶度积的含义 【教学难点】溶度积的含义 【教学过程】在上一节我们学习了弱电解质的电离平衡以及盐类的水解平衡，知道他们都是 化学平衡的一种，今天我们将探究沉淀溶解平衡，在学习时要注意与化学平衡的相关内容进 行对照。 【知识回顾一】一定温度下，可逆反应：aA+bB AcC+dD [C]c[D]d K = [A]a[B]b 意义：K的大小说明反应进行的限度化学平衡的特征: 动：动态平衡。 等：V正。▽逆不等于0。 定：各组分的浓度和百分含量不再变化。 变：改变条件，平衡移动(符合勒夏特列原理)。 【知识回顾二】固体物质的溶解度 在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量.叫做这种物质在 这种溶剂里的溶解度。一般来说，温度越高固体溶解度越大，但Ca(OH)2除外! 20°C时,溶解性与溶解度的大小关系 难溶 微溶 可溶易溶0.0110 (Sa/100a7k) 难溶 微溶 可溶 易溶 0.01 10 (Sa/100a7k) 物质在水中“溶”与“不溶”是相对的，“不溶”是指难溶，没有绝对不溶的物质。 【课件展示】难溶电解质CaCO3形成的奇观 【观察思考】如何设计实验验证难溶电解质Pbl2在水中存在部分溶解？教材P90. 实验步骤： 静置，待上层 液体变澄清A 实验现象：在上层清液中滴加KI溶液后，有黄色沉淀产生 结论解释：说明上层清液中有Pb2+. 【实验探究】如何证明上层清液中含有I-呢？ 实验设计： 实验现象： 结论解释: 实验小结：难溶物在水中也有部分溶解，也存在溶解平衡。 【课件展示】PbI2在水中溶解平衡 【板书】一、沉淀溶解平衡 1、定义：一定温度下，沉淀溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，形成饱和 溶液，固体量和溶液中各离子的浓度保持不变的状态。 2、表达式: 溶解 PbI2(s) 、 Pb2 + (aq) +21-(aq) 沉淀 书写规则：①必须注明固体符号(S),离子(aq)可省略； ②必须用可逆符号。 3、特征：动、等、定、变(符合勒夏特列原理)。 【迁移应用】对于平衡AgCl (S) = Ag+(aq) + Cl-(aq)若改变条件，对其有何影响？检测 题第7题 改变条件 平衡移动方向 C (Ag+ ) C (C1-) 升温 加水  加 AgCl (s) 加 NaCl (s) 加 Nal (s) 加 AgNO3(s) 加 NH3 H2O 【教师】沉淀溶解平衡的平衡常数叫什么呢? 4、溶度积常数（Ksp）： 在一定温度下，难溶电解质形成沉淀溶解平衡状态时，饱和溶液中各离子浓度的化学计 量数次方的乘积。 25°C时溶度积 Ksp（PbI2）=[Pb2+ ][I- ]2= 7.1X 10-9 mol3,L-3 【练一练】写出难溶物CaCO3、Ag2CrO4 Fe（OH）3的溶解平衡方程式、溶度积表达式和 电离方程式，并比较两方程式的区别。检测题第6题 （1）溶度积的影响因素： Ksp值的大小只与难溶电解质本身的性质和温度有关，与离子浓度无关。 【问题探究】溶度积和溶解度都可以表示物质的溶解能力，请根据下表分析，溶度积与溶解 度有什么关系？ 难溶物 Ksp 溶解度（g） AgCl 1.8X10-10 1.8X10-4 AgBr 5.4X10-13 8.4X10-6 Agl 8.5X10-17 2.1X10-7 Ag2CrO4 1.1X10-12 2.2X10-3 （2）溶度积的意义： 反映了难溶电解质在水中的溶解能力： 同类型（化学式中阴阳离子个数比相同）的难溶电解质，在相同温度下，Ksp越大，溶解 度就越大； 不同类型的难溶电解质，通过计算进行比较。 【作业】查阅资料或上网搜索理解溶洞、石笋等的形成原理。 【板书设计】第三节：沉淀溶解平衡（第一课时） ?、沉淀溶解平衡 1、 定义： 2、 表达式： 3、 特征： 4、 溶度积常数（Ksp）： （1） 溶度积的影响因素: （2） 溶度积的意义： 作业：查阅资料或上网搜索理解溶洞、