Unit2Myweek第四课时说课稿.docx

PEP 小学英语五年级上册 Unit2 My week 尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 今天我说课的内容是 pep 第四课时 说课稿 小学英语五年级上册 Unit2 My week. 第四课时，整个说课分五部分讲述：即说课程标准，说 教材，教学教法，教学过程，板书设计。 一、说课标 《新课标》指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养 学生综合语言使用水平，倡导任务型教学模式。所以我采用 务—— 探究 —— 学习 ”型教学方法，让学生在有趣的语言环境和 时间中提升语言应用水平，发展思维。 二、说教材 本单元主要围绕一周七天的活动展开，贴近生活实际，是 学生十分感兴趣的话题。本节课将复习和巩固前两节课所学的 五个单词和 What day is it Today ？等询问上什么课的句型。所 以，根据学生已有的认知基础及本科在本单元中的地位及作用， 依据小学英语教学目标的总体要求，确立本课目标为： 1、知识目标： 能够准确听、说、读、写动词词组： do homework,wash my clothes, watch TV, play football, read books 。 2、水平目标： 能够准确听、说、朗读并使用句型： What doyou often do on the weekend ？ I often... 3、情感目标： 通过本节课的学习是学生进一步懂得珍惜时间的重要性， 要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。 4、教学重难点： 重点： a、能够在情境中询问别人周末的安排； b、掌握动词词组。 难点 ：一组四会句子在交际中的使用。 三、说教法学法 英语是交流的工具在英语教学中听说有着重要意义，但同 时要兼顾理解记忆。小学生爱表现，喜表扬鉴于这个阶段学生 的特点，为培养学生敢于开口，勇于开口，积极实践的习惯， 我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、探究的方法。 为使知识更好的纳入已有的知识体系，促动学生智能发展， 我主要采用任务型教学方法，通过设计几个活动任务，让学生 有目的，有目标的学习，提升口语交际水平。 为更好的展开教学，课前我准备了：录音机、磁带、课件、 若干单词卡片。 四、说教学过程： 1、 preparation 播放本单元 Let ’hant 部分师生共同说唱，营造良好语言 氛围，新知识是旧知识的延伸和扩展，通过组织几分钟的 free talk ，既巩固了第一课时的内容，也为新授课打下了良好的基础。 2、 Free talk 出示空白课程表，让学生猜今天是星期几，并板书 What day is it today ？引出 Wednesday ，询问 What ’syour favorite days ？并板书。根据实际情况回答 Sunday... 用类似的方法引 出 What do you often do on the weekend? 3、 Presentation a、利用图片，激发学生兴趣。出示五组图片，让学生观察 图片，并询问： What does he or she do on the Saturdays? 教 师模仿图片上的动作，分别引出动词短语： do homework, wash my clothes, watch TV, play football and read books 。 b、听录音，实行认读练习，通过听音跟读，齐读分组读等 多种方式锻炼学生听力。 c、抄写四会句子和词组，培养学生写的水平。 d、让学生以组为单位，用“ Do you often …? Yes, I do./No, I don ’t.”做问答练习。 借机教育学生，要懂得珍惜时间的重要性，要学会合理利 用周末，做到有张有弛，劳逸结合。 4、 Consolidation 根据所学的四会句子和动词词组做一个对话，并写下来同 桌交换提问，看那组最快完成任务。 在相对比较难的对话训练后，实行一个实践参与活动，既 活跃了课堂气氛，也锻炼了学生的听说读写综合使用水平。 五、板书设计 这节课的板书我主要采用单词和句子共同表现的方式，既 简洁又明了。这些内容又是多种作用的，有表现，又有操练， 又能体现本课的重点内容。 Unit 2 My week What do you often do on the weekend? I often read books/ play football/ wash my clothes/ watch TV/ do homew