八年级心理健康教育教案和课件第四课寻找未知的自己.pdfVIP

心理健康教师指导用书 （第二版）配套教学软件 ·八年级 心理健康教师指导用书 （第二版）配套教学软件 ·八年级 第四课 寻找未知的自己 第四课 寻找未知的自己 一、教学目标 一、教学目标 1. 尝试客观地认识自己，表达自己；发现自身的优缺点，接纳自我。 1. 尝试客观地认识自己，表达自己；发现自身的优缺点，接纳自我。 2．通过他人对自己的认识与评价，寻找自我认识的“盲区”，认清自己不知道而别人知道的部分，发现未知的自己。 2．通过他人对自己的认识与评价，寻找自我认识的“盲区”，认清自己不知道而别人知道的部分，发现未知的自己。 3. 学会从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致，通过不断完善现实自我，努力追求理想自我， 3. 学会从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致，通过不断完善现实自我，努力追求理想自我， 充分发掘自己的潜能。 充分发掘自己的潜能。 二、教学重难点 二、教学重难点 1．重点：尝试客观地认识自己，表达自己；发现自身的优点和缺点，接纳自我；同时通过他人的评价发现自我认识的“盲区”。 1．重点：尝试客观地认识自己，表达自己；发现自身的优点和缺点，接纳自我；同时通过他人的评价发现自我认识的“盲区”。 2．难点：通过自我探索和他人的反馈发现未知的自己，全面、客观地认识自我。 2．难点：通过自我探索和他人的反馈发现未知的自己，全面、客观地认识自我。 三、教学准备 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、白纸。 多媒体设备、教学课件、白纸。 四、教学过程 四、教学过程 1  5  第 1 页 共 5 页 第 页 共 页 心理健康教师指导用书 （第二版）配套教学软件 ·八年级 心理健康教师指导用书 （第二版）配套教学软件 ·八年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 活动在线： 老师挑选三 幅 活动在线： 老师挑选三 幅 活动一：画出你自己 画得 比较好 的 活动一：画出你自己 画得 比较好 的 1. 活动过程： 提问，挑选同学 1. 活动过程： 提问，挑选同学 活动在线 引 发 学 生 兴 活动在线 引 发 学 生 兴 （1）请学生画出自画像，要求：将自己的兴趣、爱好、特长融合到画 回答。再挑选一 5 分钟 （1）请学生画出自画像，要求：将自己的兴趣、爱好、特长融合到画 回答。再挑选一 5 分钟 活动一