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人教版小学四年级语文上册期末复习题 Prepared on 22 November 2020 小学语文第七册期末复习卷 （-）阅读《巨人的花园》片段，完成练习。 不久，北风呼啸（xiao xiao），隆冬来临（lin ling）,刺骨的寒风吹起雪 花。巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的 鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大 作，（ ）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什 么这么冷，这么荒凉呀……” ?????? ?????? ?????? “噢！是这么回事呀！’巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住 了那个孩子…唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要 不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！ 小男孩在巨人宽大的脸颊（jia xia）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和 ■ （ ）。于是，他立刻（ ）围墙，把花园给了孩子们。 1给带点的字划去不正确的读音。 2按课文内容填空。 3从文中找出下列词语的反义词。 热情（ ）寒冷（ ）悲伤（ ） 4读文段后填空：巨人终于明白了 5我会发挥想象力，完成练习。 （1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到 这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“ (2)我想对巨人说几句话：“” 6这个童话故事告诉我们这样一个道理。(对的达“ V ”) (1)巨人对自己的行为感到深深的悔恨。() (2)快乐应该和大家一起分享。() (3)春天是一个鲜花盛开的季节。() (-)阅读《去年的树》片段，完成练习。 树对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。” 鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南 方飞去了 ? ?????? ?????? 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩…小姑娘，请告诉我，你知道火 柴在哪儿吗” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的 对话时要读出 之情；最后，鸟儿与小姑娘的 对话，应该读出鸟儿 的语气。 2给文中空白的地方加上标点。 3发挥想象，完成练习。 (1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想： （2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想： 4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。 （三）阅读《白鹅》片段，完成练习。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告 诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然 厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（ ），不亚于狗的狂 吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相； 鹅的步调丛（cong cong）容，大模（mu mo）大样的，颇像京剧里的净角（ji*o jue）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸 过颈子来要你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需 要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢 侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口 饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1给文中带点的字选择正确的读音。（用“ ”划出） 2按课文内容填空。 3读二至四自然段,用， ”分别划出每个自然段的中心句。 4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全 文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。 5作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅 的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅 的 对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然 段，并用“”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。 6鹅需要、、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑,具 体表现在（摘抄文中有关的句子）： （四）阅览《猫》片段，完成练习。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de di）确有时候很乖，它会找个 ■ 暖和（h6 huo）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。 ■ （ ）,它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎 么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回 家呢（ ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它屏息凝视，一 ■ 连就是几个钟头，（ ）老鼠等出来不可！ 它要是高兴。能比谁都温柔