《红眼睛绿眼睛》教学设计教学目标.docVIP

“微课”教学设计 授课教师姓名 王佳 微课名称 《红眼睛绿眼睛》 知识点来源 学科：音乐 年级：一年级下 教材版本： 人民教育出版社 所属章节：第一单元《红灯停绿灯行》第一节唱歌课《红眼睛绿眼睛》 录制工具和方法 麦克风、101教育PPT 设计思路 《红眼睛绿眼睛》选自人教版小学音乐一年级下册第一单元。这是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。歌曲为四四拍，五声宫调式，由上下两个乐句构成。一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系，对新知识感兴趣，好动爱表现，但是注意力不够持久，思维比较活跃，容易接受老师的主动引导式的学习方式和体验方式，激发其学习探究和体验实践的兴趣。通过多媒体运用的引导和训练让学生具有稳定的节奏感和歌唱表演的能力，认识休止符、感受休止符的作用。通过多次聆听欣赏感受歌曲节奏和休止符的作用，通过表演唱和节拍游戏体验歌曲的情感和节拍。 教学设计 内 容 教学目的 1.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲培养学生遵守交通法规的好习惯，鼓励学生争当文明出行礼让小标兵； 2.过程与方法目标：通过反复聆听歌曲、感受休止符的效果和体验节拍规律小游戏，培养学生在欣赏中获得感悟的良好体验，在参与中获得亲身体会。 3.知识与技能目标：认识背诵歌词，理解休止符的作用，能够看懂交通指示灯，提高日常交通文明安全出行小常识。 教学重点难点 重点：交通常识以及休止符的学习； 难点：在演唱中注意休止符的停顿； 教学过程 （一）猜一猜?引入课题 教师：首先聆听歌曲思考谜底？谜底就是“红绿灯”，也就是我们常说的交通信号灯。你猜对了吗？今天，我们就一起来学习这首歌曲《红眼睛 绿眼睛》 板书 红眼睛 绿眼睛 （二）听一听?交通常识 教师：欣赏一下这首歌曲的动画视频，看看红灯和绿灯分别代表什么意思？… 教师：接下来，就让我们根据歌曲的意思，将信号灯连接到正确的指示选项。 同学们上街的时候，提醒爸爸妈妈“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”。 （三）找规律?找休止符 教师：红绿灯闪烁有规律，跟着小鸭子找规律。提醒小鸭子的颜色、站的方向、嘴巴…………随着音乐来思考一下吧。 红色小鸭子的下面是休止符，表示声音停止的意思。 要做一个“红灯停 绿灯行”的音乐游戏，看到小黄鸭子一边拍手一边读ga ；看到小红鸭子闭嘴不出声音（手捂住嘴巴）。老师先做一个示范，学生尝试。 （四）诵歌词?节拍节奏 教师：接下来，我们要跟着小鸭子一起去朗诵歌词。一定要记得看到红色的小鸭子休止符不要出声音哦 唱一唱?带入演唱 教师：接下来，让我们带入歌词济宁哼唱，还记得咱们的歌唱姿势吗？对，抬头、挺胸、腰直，坐端正。跟着音乐一起哼唱起来吧 课后游戏巩固 微反思 本微课通过欣赏、分析、找规律、朗诵演唱，更好地促进学习者知识的内化，提高探究学习的效率。