《五年级下册英语 Unit 5 B Lets talk》教学设计教学目标.docVIP

玉田县小学课时备课卡 课题 Unit 5 B Let’s talk 授课人 窝洛沽孟二庄小学杨燕 学情诊断 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演；能够在情境中运用句型Is he/she v –ing?Yes,he is.No,he isn’t.询问并回答某人正在做某事。 本部分可增强学生热爱动物的美好情感。 学习路径 与 学法指导 Step1 Warming up Let’s sing a song。“Animals animals are everywhere.”出示动物图片并引出复习This is my dog.The dog is mine.等句型。设计意图：本环节旨在以歌曲形式，激活学生兴趣，并导入下一话题现在进行时。 Step 2 Presentation Ⅰ重点句型 教师说：“I’m the dog.I’m singing.引入现在进行时。并复习以前学过的动词。教师引入“Is he playing?Yes,he is.”这样的句型。并写板书。让个别学生边做动作边回答。 出示幻灯片。看图片运用句型“Is he…….?Yes,he/she is.”注意dancing的书写。 3人一组做对话。老师提前做示范。 4.走模特步活动。找四个学生当模特，走到终点摆动作，老师用“Is he/she…..?句型问学生。活动意图：本环节通过模特表演来学习季节，既生动，又增加了学生的好奇心。 = 2 \* ROMAN II引入Fido 学习路径 与 学法指导 教师说：“I will introduce a new friend.His name is Fido.Where is Fido?”引入听力部分Let’s try.让学生发挥想象猜测它正在做什么。并看Look and say.教师用“Fido has some questions for you,if you are his true friends.”引入句型Can you……. 打开书自己大声读课文并完成幻灯片上几个问题。然后听录音并4人一组做对话。要求有旁白并加表演。 = 3 \* ROMAN III情感意识：Love animals and protect their home. Step 3 Homework 1.回家看看父母及爷爷奶奶正在做什么，并用英语写下来。 2.把Fido用英语介绍个他们。要用到今天所学部分句子。 活动设计意图;通过唱歌，模特步，小组展示表演，不仅培养了学生相互之间的合作与交流能力，以及学生英语学习的兴趣，并且将组内的交流成果以图片对话展示，培养了了学生的创造力与想象力，激发了学生的思维能力，学生们用英语表达的欲望高涨，纷纷踊跃参与到合作表演中，获取知识的同时体验了分享的过程与快乐。 板书设计 Unit 5 B Let’s talk 动物园图片 He is…… He is……. Is he_____ing? No,he isn’t.He’s_____ing. 多媒体 1.题目 2.歌曲 3.4.5.6.7.图片 8.Let’s try听力 9.look and say 10.Let’s talk动画11.课文问题 12.情感意识 13.作业