《等式导出法求函数的关系式》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 等式导出法求函数的关系式 教学目标 1.使学生掌握“等式导出法”求函数的关系式 2.培养学生的应用意识 教学重难点 使学生掌握“等式导出法”求函数的关系式 教学准备：课件 教学过程 复习引入 同学们，你知道求函数的关系式有哪些方法吗？对了，提到求函数的关系式我们首先会想到待定系数法和直接列式法，能用待定系数法求函数解析式需要满足2个条件：一是已知函数的类型，二是给出满足函数关系式的几组数值；但是有些题目没有给出这样的条件，也不能直接写出函数的关系式，那我们怎么办呢？今天我们就来学习一种新的求函数关系式的方法，我们看下面的题你会做吗？ 新知讲解 例1 某中学球队参加全市中学篮球联赛，比赛记分规则如下表，联赛共进行了12轮，(即每队比赛了12场)，该中学篮球队共得19分，若胜的场数为x,负的场数为y,求y关于x的函数关系式. 【观察与思考】 解析：根据共得19分可知 胜场得分+平场得分+负场得分=19可列出等式， 解：3x+1(12-x-y)+0=19 BP B P O Q C y x a A 【观察与思考】 不易直接写出y与x的表达式，也不能用待定系数法来求，但容易看到 Rt?BPO∽Rt?PCA,可得有关边的比例等式，由此导出y关于x的函数关系式。 ∴?BPO∽?PCA ∴?BPO∽?PCA 总结方法 等式导出法求函数的关系式 有时不易用自变量及已知数量把函数关系式直接表示出来，也不能用待定系数法，此时可根据所给条件先建立包括因变量、自变量与已知数量的某个(或某些)等式，再从中导出函数关系式来. 沙场练兵 在?O的内接?ABC中，AB+AC=12，AD┴BC，垂足为D，且AD=3，设?O的半径为y,AB的长为x, (1)求y与x的函数关系式. (2)当AB的长等于多少时，?O的面积最大，并求出?O的最大面积. 解：AC A C O D B ∵弧AC＝弧AC， ∴∠ABC＝∠AEC， ∵AE是直径，AD┴BC ∴∠ACE＝∠ADC=90° ∴?ABD∽?AEC,