《8、7、6加几》教学设计教学目标.docVIP

8、7、6加几 微课教学设计 授课教师姓名 张金玉 学科 数学 教龄 23 微课名称 8、7、6加几 视频长度 4分32秒 录制时间 2021年4月 知识点来源 学科： 数学 年级：一年级 教材版本： 人教版 知识点描述 学会8加几、7加几、6加几的计算方法。练习型 预备知识 9加几的凑十法 教学类型 讲型授 问答型 练习型 适用对象 一年级学生 设计思路 一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以学生熟悉的闯关游戏为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。因此，在教学活动中创设富有情趣的活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。 教学过程 内 容 时间 片头 （5以内） 大家好，今天我们来学习8、7、6加几 5秒以内 正文讲解 （4分钟左右） 第一部分内容： 8+5=13 的计算方法，可以用数一数的方法，也可以用凑十法 把5分成2和3，8加2凑10，10加3得13. 110 秒 第二部分内容： 7+6=13的计算方法，比较快的方法就是凑十法，把6分成3和3，7加3得10，10加3得13. 6+5=11的巩固练习 80 秒 第三部分内容： 凑十歌让学生练习 凑十法的拓展训练巩固 50秒 结尾 （7秒以内） 谢谢您的观看！下一个微课我们要学习怎样使用比喻句。 7秒以内 自我教学反思 学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，从认识入手我以学生熟悉的闯关游戏为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。