五年级音乐《雪花带来冬天的梦》.docxVIP

知识目标：引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识；?学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境。?水平目标：通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。?通过简单的歌词填空，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]对音乐的想象力和表现力。?情感目标：在歌曲演唱中表现对小动物的亲切和热情,体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。 一、组织教学?创设情境，导入新课?节奏铺垫，初步感受轮唱形式。?X?X??X?X??出示雪花?师：同学们，这是什么？（生答：雪花）?师：对，雪花。当你看到雪花时，你会想到什么？（生：冬天、下雪等等） 二、学习新歌?1、学习第一乐句出示歌曲的第一乐句?师：谁能描述一下，或者用动作来表现雪花是怎么飘的？（生：纷纷扬扬、轻轻的等等）?听一听?师：你们听音乐是如何表现雪花的？老师来弹一遍，感受一下。?唱一唱?师：那么能用你们的歌声来表现一下吗？（师弹奏，学生唱歌谱。）?2、、升记号、强弱的处理?师：同学们，是谁在发挥作用把我们带入了冬天的梦。（生：升记号、下滑音）?师：对，让我们一起再来感受一下。（学生随着老师的琴声，用“啦”来演唱）?师：雪花越飘越多，那么我们的歌声能够怎么处理呢？（从弱到强） 师范唱，让学生初步感受歌曲的意境。?师：今天这节音乐课，雪花将带我们走进一个冬天的梦。我们一起来听听，这是一个怎么样的梦？（师范唱）?师：谁来说说，这是一个怎么样的梦？（生回答：甜美的梦） 3、学习第三乐句?师：冬天到了，很多的小动物都要怎么样了？（生：冬眠）?出示第三乐句的歌词，让学生按照节奏念一念?师：对啊，你们听，小雪花是怎样来表达。?师：谁能来模仿一下小雪花会怎么对小动物说呢？（请学生来念一念）?聆听第三乐句，并且唱一唱?师：我们闭上眼睛来听一听，小雪花是怎么说的？?师：我们也来唱一唱，行吗？?（师弹奏，生来唱一唱歌谱）?填词唱?师：让我们随着小雪花一起来对小动物唱一下吧？?师：小雪花是带着一种怎样的情绪对小动物说的，我们的歌声应该怎么样呢？（轻柔）?师：让我们一起来唱一唱吧。 再次聆听全曲?带着问题聆听全曲?师：同学们，让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？?出示第二乐句歌谱?师：雪花告诉了小青蛙，小甲虫，小刺猬和小狗熊。??师：用歌声该如何表现？?出示第四乐句?师：告诉他们什么时候醒来？（春天，等到春风姑娘把他们来唤醒）?比较第二、四乐句? 师：你们瞧，这两个乐句感觉像吗？?师：他么有什么共同点和不同点呢？?（节奏上相似，音符也相似，仅仅音符的前后位置发生了一点小变化）?师：我们来唱一唱。 完整演唱全曲?师：小雪花把我们带入到了冬天的梦，下面让我们随着小雪花一起来唱一唱冬天的梦。?（生随琴演唱全曲） 轮唱学习?师：同学们，雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？?师生配合实行轮唱，让学生去发现。?师生对换实行轮唱练习。?学生分组实行轮唱的演唱。?师总结这个演唱形式——轮唱。?随伴奏实行演唱 完整演唱全曲。 三、巩固歌曲，知识拓展?创编歌词?师：同学们，我们还能够填上哪些小动物来唱一唱。?（生来回答）?师：那么雪花告诉的都是要冬眠的小动物，我们刚才想到的小动物都符合吗？?师：对，我们能够利用课余的时间去搜搜哪些小动物要冬眠的。 四、小结?完整演唱全曲?师：同学们，让我们随着音乐再次来完整的演唱全曲。?师：同学们，今天我们一起随着小雪花学习了《雪花带来冬天的梦》，你们用甜美的歌声告诉了我对大自然的热爱和对小动物的热情、亲切。让我们一起期待着即将来临的冬天，也能给我们送上小雪花。