第五课时(派车).docxVIP

派车 教学目标： 1、培养学生灵活使用有余数除法的相关知识，解决生活中的简单实际问题的水 平，发展应用意识。 2 、激发学生学数学、用数学的兴趣，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。 重点难点：使用有余数除法的相关知识，解决简单的实际问题，理解有余数除法在实际生 活中的应用。 教具准备：投影仪 教学过程： 一、引入课题 我们已经掌握了有余数除法的试商方法，学会了用有余数除法解决生活中的实际问题，今 天我们就用所学知识继续来解决“派车”这个问题。 板书：派车 二、探索新知 1 、先让学生观察本题的情境图，理解图意，找出必要的信息。 提问：从图中你得到哪些信息？指名学生回答。 （有 25 人要乘车，小汽车限乘 3 人，面包车限乘 8 人） 2 、再让学生独立思考： （1）能够怎样派车？ （2）你认为怎样派车比较合理？ 3 、在学生独立思考的基础上实行小组交流，全班集体交流时，教师要鼓励学生个性化的理 解和表达，如第（ 1）小题解决方法有： （1）派 4 辆面包车； （2）派 3 辆面包车， 1 辆小汽车； （3）派 2 辆面包车， 3 辆小汽车； （4）派 1 辆面包车， 6 辆小汽车； （5）派 9 辆小汽车。 以上五种派车方案学生只要说出其中一种就能够了。 4 、在引导学生探究第（ 2）小题的解决方法时，要求学生要说