五年级音乐《快乐的少年》教案教学设计.docxVIP

第 1 课时 【教学内容】 学唱《叮铃铃》 欣赏《嬉游曲》 【教学目标】 1 .情感?态度?价值观 能用亲切、活泼、愉快的声音演唱歌曲《叮铃铃》 ，在体验和表现歌曲情绪的过程中激 发学生对大自然和生活的热爱之情。 2．过程与方法 通过模仿、模唱、听唱的方式，让学生在实践中体会音乐形象，有感情的进行表达。 3．知识与技能 （ 1）能够完整地演唱歌曲《叮铃铃》 。 （ 2）了解《嬉游曲》的作曲家莫扎特的生平及代表作品。 【教学重点与难点】 重点：能用亲切、活泼、愉快的声音，有感情地演唱歌曲《叮铃铃》 ，体会歌曲所展示 的画面和流露的情感。 难点：了解作曲家莫扎特，学会欣赏弦乐四重奏作品。 【教学准备】 钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备 【教材分析】 歌曲 《叮铃铃》 是一首具有浓郁的地方风格的齐唱、 合唱歌曲。 合唱部分是歌曲的扩充， 采用了衬词加滑音的唱法和二声部的效果， 烘托出一个交织在一起的热闹场面， 从中听到了 铃声、吆喝声、琴声等。表现了牧童赶着羊群悠闲自得地歌唱着的情景。 弦乐四重奏 《嬉游曲》 是莫扎特 《 ? B 大调弦乐四重奏嬉游曲》 （作品 137） 的第三乐章， 创作于 1772 年。这是一首速度很快的乐曲， 3/8 拍紧凑的节奏，犹如舞者在不停地旋转。 旋律活泼轻快，灵动的 A主题是整个乐章的点睛之笔。 【教学过程】 一、导入 教师： 同学们让我们闭上眼