实验设计课题研究论文(五篇)：有机化学实验教学效果提高措施、远程教学物理化学虚拟仿真实验应用….docVIP

实验设计课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、有机化学实验教学效果提高措施2、远程教学物理化学虚拟仿真实验应用3、城乡规划开放实验教学模式探析4、探讨闭合导线测量实验教学方案5、药剂学实验教学改革思维导图教学法 全文总字数：19670 字 篇一：有机化学实验教学效果提高措施 有机化学实验教学效果提高措施 [摘要]有机化学实验教学可以让学生更好的理解并掌握理论知识，不仅能实现理论与实践相结合，还能培养学生的探究能力、操作能力、创新能力，严谨的科学态度和增强学生的环保意识。本文针对有机化学实验教学中面临的问题，提出了措施，旨在提高有机化学实验的教学效果，为学习有机化学理论课和其他相关学科奠定坚实的基础。 [关键词]有机化学实验；教学效果；措施 1当前有机化学实验教学存在的问题 首先，学生没有意识到实验预习报告的重要性，有的学生逐字逐句照抄实验书上的内容，没有自己的思考，只为完成书写报告的任务，导致学生并不清楚自己的实验内容，老师对于学生预习报告的完成质量也缺乏重视。其次，有机化学实验教学手段比较单一，一块黑板、一本实验书、一套装置，难免有些枯燥无味，影响学生对有机实验的学习积极性。再次，实验过程中有学生浑水摸鱼，不积极主动参与，无法掌握实验的操作技能，更不能体会到实验成功所带来的成就感。然后，实验仪器由实验员老师早已准备好，所需试剂早已摆放或配置好[1]，学生机械式的按照实验书上一步一步操作，记录实验现象，完成报告，完全被动式的接受使学生综合素质低、创新能力薄弱，缺乏发现问题和解决问题的能力，完全达不到企业或科研单位所需人才的标准[2]。另外，有机化学实验使用的试剂或溶剂具有一定的毒性，实验过程中会产生有毒产物或气体，不仅危害师生的身体健康，还对环境有持久性的破坏，学生的绿色化学发展观有待进一步培养。最后，以往有机化学实验考核方式以期末考试成绩(50%)和平时实验报告(50%)为主，学生不把精力放在认真完成实验上，而是花较多时间书写实验报告，为了获得高分有的学生甚至篡改实验数据，造成学生高分低操作技能的现象，不利于学生良好实验素质和严谨科学态度的培养。 2提高有机化学实验教学效果的措施 2.1理解预习报告，提高学生效率 预习报告是理论知识与实践操作的桥梁，认真完成预习报告，对于学生掌握理论知识，提高实验教学效果具有积极作用。通过教师讲解让学生认识到实验预习报告的重要性和书写要求，预习报告需要学生了解实验目的，理解并掌握实验原理，清楚需要的仪器或试剂、实验注意事项等，疑惑之处可以记录并向教师咨询，课前教师可以对简单的实验仪器、试剂、原理等进行抽问。预习报告不需要长篇大论，一字不漏照抄实验书上的内容，可以按照自己的理解去表述，做到对整个实验的原理和步骤了然于心，有利于提高学生的实验效率。 2.2借助多媒体，激发学生兴趣 多媒体辅助教学的快速发展使常规实验教学如虎添翼。课堂上可以和学生交流讨论实验装置的搭建，引导学生脑海构建实验装置图，利用多媒体展示正确的实验装置图并解释其中缘由；也可以利用多媒体演示生动形象的实验现象，当实际操作现象与理论现象不相符时，就会引发学生思考并探究；还可以拓展每一个合成产物在生活中或工业中的用途，如有机实验制备的阿司匹林可以缓解头疼、牙疼、肌肉酸疼，还可以治疗感冒、流感等发热疾病，茶业中提取出来的生物碱咖啡因是一种中枢神经兴奋剂，可以驱走疲劳使人头脑清醒，还可以用于临床治疗神经衰弱。多媒体让有机实验课图文声像并茂，多角度调动了学生的情绪、情感、注意力和兴趣，让学生深刻体会到实验与生活密切相关且神奇有趣。 2.3抓好基础，强化学生操作技能 学生只有掌握有机化学实验的基本操作如蒸馏、重结晶、熔沸点的测定、萃取后才能进行比较复杂的有机物制备、分离、鉴定等实验，由易到难、循序渐进的熟悉和掌握每一个实验操作技能，如果没有良好的实验操作基础，后续较复杂的有机化学实验将无法顺利进行，因此，有机化学实验需要重点抓好基础，锻炼学生的动手能力。实验过程中，每一位学生都是参与者，而不是旁观者，鼓励每一位学生积极参与到实验中，分工合作，共同见证奇迹。老师巡查过程中，及时纠正学生的错误，表扬实验操作规范、熟练的学生。对于实验现象、加料顺序、试剂作用、副产物等随时进行提问，让学生思考讨论并回答。实验结束后，学生向教师展示实验现象和制备的产物，培养学生严谨的科学态度，过硬的操作本领，为学生将来从事化学行业工作奠定坚实的基础。 2.4开设设计性实验，培养学生创新能力 设计实验题目太难易使学生丧失信心，太简单又难以达到培养学生创新能力的目的，教师应根据教学大纲，以学生掌握的知识为基础设计难度适中的实验题目。学生分小组查阅相关文献，设计可行的实验方案，整个过程具有一定的难度，可以激发学生的求知欲，活跃学生的思维