幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思.pdfVIP

幼儿园中班教学计划《小熊过桥》带反 思 中班教学计划《小熊过桥》包括对适用于中班的语言主题教学活动 的反思，让孩子们在熊过桥时体验情绪，并尝试以言语，表情或动作来 表达，以感知和理解儿童歌曲的内容，要自信而勇敢。不要害怕困难的 精神，看看幼儿园中班《小熊过桥》对课程计划的思考。 活动目标 1.理解和理解儿童歌曲的内容。 2.体验过桥时熊的情绪，并尝试用言语，表情或动作表达它。 3.具有自信，勇气和害怕困难的精神。 4.通过讨论和猜测等多种方法，了解故事的内容并感受熊的心理变 化。 5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 教学困难 教学重点：敢于克服故事学习困难的熊。 教学难点：了解小竹桥上行走的熊的心理（面对挑战） 活动准备 1.漫步木桥的经验 2，课件 3，熊熊妈妈的照片，小木桥等。 活动程序 首先，观看课件，与孩子们交谈，理解和感知孩子们歌曲的内容。 其次，学习儿童歌曲的内容，进一步体验儿童歌曲的情感。 1，老 师对孩子的歌有完整的表达，孩子喜欢。 2，根据图片学习儿童歌曲。 老师A 根据孩子的故事展示相应的图片。 B 学习儿童歌曲中的对话：妈 妈，妈妈来了！将熊抱在桥上；好孩子，别害怕，您的眼睛一步一步地 蹲在前面，您将能够穿过桥。 第三，背诵儿童歌曲，创造动作。 1.集体朗诵儿童歌曲。 2.加上动作和表情。 第四，角色作用。 5.鼓励孩子勇敢，好孩子。老师：你喜欢小熊吗？为什么？ 六，唱一首歌《小熊过桥》因为很多人喜欢这首好歌，所以有些人 编了一首好歌，让我们与音乐一起唱歌，表演。 教学反思 1.该活动摒弃了传统的“教师教学，儿童学习”的方法，而是采用 了引导幼儿积极探索和学习的方法。真正尊重幼儿的主导地位。在活动 中，提出了儿童对儿童歌曲理解的内容。通过孩子们自己的观察和表达， 获得了孩子们歌曲中的诗歌。充分理解了孩子们的歌曲，并记住了孩子 们的歌曲。表演很好。 2.在准备活动时，老师做了充分的准备。除了可直接使用课件外， 木桥还以实物制成，使孩子们可以真正感受到木桥的特色以及可插拔的 图画。教具显示孩子的眼睛被深深吸引。 3.在活动中，老师设计的问题总是开放性的。例如，当被问及如何 帮助熊过桥时，孩子们的答案是多种多样的。一些孩子说绳子绑在过去， 有的孩子说爬过去，还有一些人要求那只鸟用翅膀飞过等等。正是由于 问题的公开性，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆地想象。 4.儿童始终是整个活动的主题。在活动中，老师跟随孩子们的意见 和建议，倾听孩子们最现实的想法，让孩子们独立选择表演的角色，使 孩子们更加自由快乐。 5，本次活动的设计比较完整，教师在整个教学过程中非常熟练。 缺少的是，当帮助孩子理解诗歌的内容时，给孩子的答案允许孩子充分 地表现自己的行为和表情。为了避免落后的学习时间，老师们忽略了这 一方面。如果您可以让孩子在这一部分大胆地玩耍，效果会更加明显。 小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是 在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。