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旋转
授课日期： 审核人：
教学内容：人教版教材旋转第31页内容。
教学目标：
知识技能
.初步认识旋转的现象。
.说说生活中旋转的现象,感受数学与生活紧密联系。
过程与方法
通过学生自己动手做一做，制作出可以旋转的陀螺，培养学生的 动手操作能力。
情感态度与价值观
在探索规律的过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。
德育目标：培养学生养成良好的行为习惯。
教学重点：1,初步感受旋转的现象。
2 ,会在方格中画一个简单的旋转图形。
教学难点：探索旋转现象的特点和性质，并能够根据旋转的特点 进行判断。
教学方法：讲授法、创设情景法、自主探究。
教学手段：多媒体辅助教学
教具准备：情景图，课件等。
课型：新课
课时：1课时
教学过程：
一、激趣引思
.课件出示例3的游乐场的画面，引导学生观察发现这是我们日 常生活中常见的什么现象？在做什么运动？它们是分别怎样运动的？ 用手势比划比划。
.师：像这样绕着一个点转动的现象就叫做旋转，这些都是旋转 现象。
（板书课题：旋转）
二、互动生成
.引导学生列举生活中的旋转现象。
举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。
.根据平移和旋转两种不同的运动现象，比较它们之间的区别。
小组讨论后回答
.在情境中感知。
课件展现空中飞人、勇敢者转盘、旋转风车。
师：这么多游戏项目，你们有没有发现它们有什么柜同点呢？ 我认为空中飞人、勇敢者转盘、旋转飞车的运动都是转动的。
师：那在生活中你们还见过旋转的现象吗？（生相互介绍）
教师教学总结：平移时物体只做直线运动，而旋转时物体做圆周 运动。
三、学以致用
.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？
.用教材第121页中的学具照样不故陀螺，做好后先别急着转 动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。
.生活中有哪些旋转现象.
四、拓展提升
1.你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？
我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的 关系。
五、教学总结
通过本节课的学习，你有什么收获？你还有哪些体会？
小结：旋转在生活中处处可见，通过这节课的学习，学生可以更 好地了解旋转。
六、作业布置：
完成本课时对应练习。
七、板书设计
第3课时旋转
旋转 Q
大风车、摩天轮、转椅、跷跷板、荡秋千
八、教学反思:
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