【高校辅导员优秀论文范例】社会主义核心价值观引领高职院校学生行为规范教育.docVIP

社会主义核心价值观引领高职院校学生行为规范教育 摘要：高等职业院校要培养综合素质突出、专业技术过硬，具有坚定的中国特色社会主义道路理性信念的高职学生，必须坚持用社会主义核心价值观引领学生成长长才。当前高职院校学生在行为规范养成、人生价值取向等方面缺乏引导，部分学生在人生态度、价值标准、社会适应、行为规范等方面存在一些问题。高职学校一定要认真制定修订适合学大生全面发展的人才培养计划，制定符合学生特点的行为规范教育方案，才能真正促进学生的全面提高，为建设富有高职院校特色的学生行为规范教育奠定坚实基础。 关键词：社会主义核心价值观 高职院校 行为规范 高等学校的教育任务是培养社会主义合格建设者和可靠接班人。作为占全国高等教育半壁江山的高职院校，其人才培养目标既要保证当前高职院校录取的学生学习成绩普遍低于本科院校，学生在许多方面存在不足，尤其是我国初、高中教育阶段由于过度重视学业要求，忽略了学生在青少年时期行为规范养成、人生价值取向等方面的引导，部分学生在人生态度、价值标准、社会适应、行为规范等方面存在一些问题。早在2005年，国家教育部制定的《高等学校学生行为准则》中已经提出，作为新时代的大学生，要做到“志存高远，坚定信念；热爱祖国，服务人民；勤奋学习，自强不息；遵纪守法，弘扬正气；诚实守信，严于律己；明理修身，团结友爱；勤俭节约，艰苦奋斗；强健体魄，热爱生活” 八个方面的内容。2012年党的十八大提出，要深入贯彻社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值观涵盖了《高等学校学生行为准则》对当代大学生提出的任务目标，也是引领当代大学生成长成才的根本指针。大学生只有认真学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。在当前形势下，高职学校一定要及时按照国家有关要求，认真制定修订适合学大生全面发展的人才培养计划，制定符合学生特点的行为规范教育方案，才能真正促进学生的全面提高。 一、对社会主义核心价值观的深入理解 社会主义核心价值观主要有坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同思想，持以爱国主义为核心的名族精神和以改革创新的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。 “富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的认知能力，养成良好的行为规范，对于促进大学生的全面发展、促进社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。 培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就是赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生的教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。只有用社会主义核心价值观教育我们广大大学生，才能使其明辨是非，正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观；才能使其排除干扰，驱除杂念，坚定信仰，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。 二、高职院校学生在行为规范方面存在的问题 结合当前高职院校学生在校学习生活的实际状况分析，目前高职院校学生在学习态度、人际交往、行为规范、生活态度、理想信念等诸多方面存在问题，为有效提高学生的社会主义核心价值观，必须认真分析问题原因，为培养社会主义核心价值观