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人教版中考语文名著导读汇总 人教版中考语文名著导读汇总 PAGE / NUMPAGES 人教版中考语文名著导读汇总 人教版中考语文《名着导读》复习资料（课标版） 一、《繁星》《春水》 1、作者：冰心 2、体裁：诗歌（ “小诗 ”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容： 1）对母爱与童真的颂扬。 （2）对大自然的崇敬与颂扬。 （3）对人生的思虑与感悟。 5、艺术特点：兼采中国古典诗词和泰戈尔真谛小诗之长，擅长捕获 瞬时的灵感，以片言只语抒写心里的感觉与思虑， 形式短小而意味深 长。语言上，清爽淡雅而又晶莹明媚，理解晓畅而又情韵悠久。 二、《伊索寓言》 1、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之 一，两千多年来以独到的人生智慧和艺术魅力遇到各国人民， 特别是 青少年的喜欢。 2、内容概要：内容十分丰富，隐射社会现实；责备为富不仁；表现 劳感人民的聪慧才华；对恶人不可以心慈面软；要尊敬自然规律，嘲讽 好逸恶劳等。 3、艺术特点：篇幅短小，寓意深刻；采纳拟人化手法，形象鲜亮。 4、出色点击：《龟兔赛跑》《狼来了》《农民和蛇》《赫剌克勒斯和财 神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。 5、流传谚语： “狼来了 ”“吃不到葡萄就说葡萄酸的 ”。 三、《童年》 1、作者：高尔基（苏联） 2、体裁：长篇小说。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部， 其余两部是《在人间》和《我的大学》 。 3、内容：小说叙述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一期间的童年 生活。小说从 “我”随母去投靠外祖父写起，到外祖父叫 “我 ”去“人间 ” 混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯 19 世纪七八十年月基层人民的生 活情况。 4、人物形象： 1）阿廖沙坚毅、英勇、正直、充满爱心 2）外祖母慈爱和善、聪慧能干、热爱生活 3）外祖父小气、贪心、专横、残暴 5、文学价值：小说的基调是严肃，低落的。读起来令人悲痛但又不 过于深重，令人在黑暗中看到光明，在险恶中看到和善，在冷峻无情 中看到人性的光辉， 在惨剧的气氛中感觉到人们战胜惨剧命运的巨大 力量。 四、《鲁滨孙漂流记》 1、作者：笛福（英国） 2、体裁：长篇小说 3、内容：出身于商人之家的鲁滨孙，不甘平凡，一心神往冒险与挑 战的外国生活，于是擅自离家出海航行，历尽艰险。有一次，风暴将 船打翻，鲁滨孙只身漂流到一座荒岛上。在荒岛上种地，驯羊，还搭 救一个野人，为他取名 “礼拜五 ”。他在荒岛上成立了自己的物质和精 神“王国 ”。 4、人物性格：鲁滨孙敢于冒险；敢于追求逍遥自在，自由自在的生 活。 5、人物的社会心义：鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚韧 性格和英豪本色，表现了财产阶级上涨期间的创建精神和开辟精神。 在西方， “鲁滨孙 ”已成为冒险家的代名词。 6、艺术特点：小说有着非凡的想像力和艺术表现力，小说采纳第一 人称的表达方式，显得和蔼、真切，情节经过人物的自白串连起来。 语言理解晓畅，朴实生动。 五、《昆虫记》 1、作者：法布尔（法国） 2、异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》 （被誉为 “昆虫的史诗 ”） 3、卷数：十卷 4、内容：介绍昆虫不为人知的生活和习惯，令人们认识昆虫的真切 生活情形。 5、艺术价值：《昆虫记》是优异的科普着作，也是公认的文学经典。 行文生动开朗，语调轻松风趣，昆虫在作者的笔下，都给予了人的性 格。昆虫的本能、习惯、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不浸透着作者 对人类的思虑。 六、《朝花夕拾》 1、作者：鲁迅 2、书名含义：清晨的花，夜晚捡拾起来。所采集的文章都是回想性 的文章。 3、体裁：散文 4、内容简介：这本回想性的散文集采集十篇文章， 外加一篇《小引》， 一篇《后记》。都是回想作者童年、少年、青年期间不一样生活经历与 体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思虑。 5、出色点击：《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》 《二十四孝图》等。 七、《骆驼祥子》 1、作者：老舍 2、体裁：长篇小说 3、故事梗概：祥子来自乡村，好像骆驼同样强健，坚毅。到达北京 后，他选择了拉洋车，本来想依靠自己的力气挣饭吃，但希望一次又 一次幻灭，最后以惨败告终。 4、人物性格： 祥子：开初老实、坚毅、吃苦耐劳，以后成了麻痹、 狡猾、好占廉价、 吃喝嫖赌、自轻自贱的行尸走肉。 刘四：残忍霸道 虎妞：英勇泼辣、有些变态 5、主题：小说无情地责备了那个社会 “不让好人有出路 ”。 6、艺术特点：运用肖像描绘、心理描绘来刻画人物形象，创建性地 运用北京市民的口语。小说洋溢浓烈的民族风格和地方特点。 八、《钢铁是如何炼成的》 1、作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基 2、体裁：长篇小说 3、内容：小说以主人公保尔 ?柯察金的生活经历为线索，显现了从 1915 年到 1930