人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册教案..docVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册教课方案. 人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册教课方案. PAGE / NUMPAGES 人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册教课方案. 人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册教课方案 1《山中探友》教课方案 学习目标 1.有感情地朗诵课文 ,掌握文章主要内容 ,背诵自己喜爱的部分。 2.感觉作者所描绘的境地 ,激发学生近似体验 ,培育学生热爱自然、亲密自然的 美好感情。 3.学习作者擅长运用比喻、拟人、想象等手法来抒发感情的方法。 4.掌握本课 8 个生字 ,理解新词的意思 ,摘录好词好句。 第一课时 导入新课 (1 导语 :同学们 ,春风夏雨 ,秋霜冬雪 ;青松迎客 ,寒梅报春。多姿多彩的大自然有板有眼 ,有情存心。我们这学期学习的第一组课文 ,将率领我们投入大自然的怀抱 ,领会大自然的风韵 ,聆听大自然的声音 ,与大自然互诉心声、沟通感觉。 (2 揭题 :今日 ,我们第一随着一位作家 ,走进山林 ,去拜见他的朋友。请同学们一 起读课题。 (3 看课题猜猜 ,作者拜见的会是如何一位朋友 ? 初读课文 ,整体感知 (1 作者去山中拜见的朋友究竟是谁呢 ?请同学们自由轻声读课文。 (2 读后沟通 ,认识粗心。 读通课文 ,学习字词 (1 学生自由读 ,看谁能把课文读正确 ,读流利。 (2 谁能把自己读得最流利的一段读给大家听 ? 师随机纠正 ,要点点拨。 拜见古桥 ,朗诵体验 (1 下边 ,让我们随着作者 ,一同去拜见他的第一位老朋友。请同学们一同读课文 第 3 自然段。 (2 一进山 ,一眼就看到这座古桥 ,老朋友相见 ,作者内心静静地对他诉说些什么呢 ? 请同学们在书上画出相关句子。 (3 再读读画线的话 ,领会领会 ,作者是怀着如何的心情对古桥诉说的 ?你是从哪儿感觉到的 ? (4 沟通感觉。 联合理解 “德高望尊 ”,领会老桥不见经传、不辞辛苦为大家服务的质量。 (5 领会写法。 作者用拟人化的手法 ,把自己对老桥的深沉感情 ,生动地传达给了我们读者。 抄录生字词语 第二课时 听写词语 ,复习引入 (1 听写词语。 1 PS:双击获得文档 ,ctrl+a,ctrl+c,而后粘贴到 word 即可。 未能直接供给 word 文档 ,对不起。