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人教版小学三年级数学第讲均匀数 人教版小学三年级数学第讲均匀数 PAGE / NUMPAGES 人教版小学三年级数学第讲均匀数 第9讲均匀数 把一个 (总)数均匀分红几个相等的数，相等的数的数值就 叫做这个 (总)数的均匀数。比如， 24 均匀分红四个数： 6，6，6，6，数 6 就叫做 24 分红四份的均匀数。又如， 24 均匀分红六个数： 4，4，4，4，4，4，数 4 就叫做 24 分红六份的均匀数。 因而可知，均匀数是相关于 “总数 ”和分红的 “份数 ”而言的。 知道了被均分的 “总数 ”和均分的 “份数 ”，就能够求出均匀数： 总数 ÷份数 =均匀数。 “均匀数 ”这个数学观点在我们的平时生活和工作中常常用 到。比如，某次考试全班同学的 “均匀成绩 ”，几件货物的 “均匀 重量 ”，某辆汽车行驶某段行程的 “均匀速度 ”等等，都是我们经 常遇到的求均匀数的问题。依据求均匀数的一般公式能够获得 它们的计算方法： 全班同学的总成绩 ÷全班同学人数 =均匀成绩， 几件货物的总重量 ÷货物品数 =均匀重量， 一辆汽车行驶的行程 ÷所用的时间 =均匀速度。 我们在上一讲的例 2 中，已经接触到求均匀数的应用题， 下边再举一些例子来说明相关均匀数应用问题的解法。 例 1 一小组六个同学在某次数学考试中， 分别为 98 分、87 分、 93 分、 86 分、 88 分、 94 分。他们的均匀成绩是多少？ 解：总成绩 =98 ＋87＋93＋86＋88＋94＝546( 分 )。 这个小组有 6 个同学，均匀成绩是 546÷6＝91( 分)。 答：均匀成绩是 91 分。 例 2 把 40 千克苹果和 80 千克梨装在 6 个筐内 (能够混装 )，使每个筐装的重量同样。每筐应装多少千克？ 解：苹果和梨的总重量为 40＋80＝ 120(千克 )。 因要装成 6 筐，因此，每筐均匀应装 120÷6＝20(千克 )。 答：每筐应装 20 千克。 例 3 小明家先后买了两批小猪，养到今年 10 月。第一批的 3 头每头重 66 千克，第二批的 5 头每头重 42 千克。小明家养的猪均匀多重？ 解：两批猪的总重量为 66×3＋42×5＝408( 千克 )。 两批猪的头数为 3＋ 5＝8(头)，故均匀每头猪重 408÷8＝51(千克 )。 答：均匀每头猪重 51 千克。 注意，在上例中不可以这样来求每头猪的均匀重量： (66＋42)÷2＝54( 千克 )。 上式求出的是两批猪的 “均匀重量的均匀数 ”，而不是 (3＋5 )8 头猪的均匀重量。这是刚接触均匀数的同学最简单犯的错误！ 例 4 一个学生为了培育自己的数学解题能力，除了仔细读一些书外，还规定自己每周 (一周为 7 天)均匀每日做 4 道数学比赛训练题。礼拜一至礼拜三每日做 3 道，礼拜四不做，礼拜五、六两天共做了 13 道。那么，礼拜日要做几道题才能达到自己规定的要求？ 剖析：要先求出每周规定做的题目总数，而后求出礼拜一至礼拜六已做的题目数。 二者相减就是礼拜日要达成的题目数。 每周要达成的题目总数是 4×7=28( 道)。礼拜一至礼拜六已做题目 3×3＋13＝22(道)，因此，礼拜日要达成 28-22 ＝6(道)。 解： 4×7-(3 ×3＋13)＝6(道)。 答：礼拜日要做 6 道题。 例 5 三年级二班共有 42 名同学，全班均匀身高为 132 厘米，此中女生有 18 人，均匀身高为 136 厘米。问：男生均匀身高是多少？ 解：全班身高的总数为 132×42＝5544( 厘米 )， 女生身高总数为 136×18＝2448( 厘米 )， 男生有 42-18 ＝24(人)，身高总数为 5544-2448 ＝3096( 厘米 )， 男生均匀身高为 3096÷24＝129( 厘米 )。 综合列式： (132 ×42-136×18) ÷(42-18) ＝129( 厘米 )。 答：男生均匀身高为 129 厘米。 例 6 小敏期末考试，数学 92 分，语文 90 分，英语成绩比这三门的均匀成绩高 4 分。问：英语得了多少分？ 剖析：英语比均匀成绩高的这 4 分，是 “补”给了数学和语 文，因此三门功课的均匀成绩为 (92＋ 90＋4) ÷2＝93( 分)， 由此可求出英语成绩。 解： (92＋92＋4) ÷2＋4＝97(分)。 答：英语得了 97 分。 练习 9 1.一班有 40 个学生，二班有 42 个学生，三班有 45 个学生。开学后又转学来了 11 个学生。如何分才能使每班学生人数相等？ 2.小岗计划 4 天做 15 道数学题，结果多做了 9 道。 均匀每日做了多少道？ 3.一小组同学体检量身高时发现此中 2 人的身高是 123 厘米，此外 4 人的身高均为 132 厘米。这个小组同