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人教版九下语文文学知识要点 人教版九下语文文学知识要点 PAGE / NUMPAGES 人教版九下语文文学知识要点 人教版九下语文文学知识 1.《我爱这土地》：作者：艾青，原名蒋海澄，现代诗人，第一部诗 集《大堰河》，著有诗集《北方》《拂晓的通知》《回来的歌》等。 抒发了作者对祖国的铭心刻骨的诚挚而深邃的爱， 也表达了广大人民 对侵略者的愤恨。《乡愁》：作者：余光中，台湾诗人。著有诗集《舟 子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。寄望了两岸人民对祖国早日 一致的殷切希望。 2.《我用残损的手掌》：作者：戴望舒，原名戴梦鸥，现代诗人，代 表作有《我的记忆》 《望舒草》《望舒诗稿》《灾害的光阴》 《雨巷》 等。表达了诗人对陷落区人民风口浪尖生活的忧愤之情和对解放区的 深情神往。 5.《孔乙己》：选自《呼喊》。作者：鲁迅，原名周树人，字豫山、 豫亭，后更名为豫才，现代文学家，思想家，革命家。控告了封建制 度的罪恶，揭露了公民冷淡、麻痹的状态。 7.《变色龙》：作者：契诃夫，俄国作家，代表作：小说《装在套子 里的人》剧本《万尼亚舅舅》等。主人公奥楚蔑洛夫警官是一个擅长 见机行事、媚上欺下、朝三暮四、不知羞愧的沙皇的忠实走狗。奇妙 地揭穿了俄国警察制度的反动和虚伪，批评了它反人民的实质。 8.《热爱生命》：选自《热爱生命》。作者：杰克 ?伦敦，美国小说 家。发布了很多短篇小说，通称为“北方故事”。主人公坚毅坚强、 不惧困难险阻。只需不轻易放弃自己的生命， 再窘迫的环境也能再生。 人活着就要同林林总总的困难险阻进行抗争与格斗。 9.《谈生命》冰心：原名谢婉莹，现代诗人、作家、翻译家、少儿文 学家。揭露了生长到壮大，再到虚弱的过程和一般规律，以及生命中 的难过与幸福不息奋斗不只的意志和豪迈乐观的精神。 17.《公输》：选自《墨子》。《墨子》一书此刻一般以为是墨子的 弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子：名翟，是春秋战国之际 墨家学派的首创人。 生动地表现了墨子为了实现自己的主张所进行的 艰辛实践和坚强斗争的精神。 18.《得道多助，失道寡助》：选自《孟子 ?公孙丑下》。《孟子》是 孟子及其门人所作，儒家经典之一。孟子：名轲，字子舆，战国人， 人称“亚圣”，是孔子之孙孔伋的再传弟子。他主张实行“德政”， 提出“民贵君轻” 的口号。阐述了“时节不不如地利， 地利不如人和” 这一看法。《生于忧患，死于安乐》：选自《孟子 ?告子下》。指出 “人和”是克敌取胜的首要条件。 19《鱼我所欲也》：选自《孟子 ?告子上》。本文以鱼和熊掌为喻， 阐述了人生的选择，应以“义”为重，必需时要“舍生而取义“，同 时批评了那些风利忘义的人。羞物之心，义也；恭顺之心，礼也；是 非之心，智也；悲天悯人，仁也。 20 选自《庄子 ?秋水》。《庄子》是庄周及后来学的著作集，为道家 经典之一。庄周：战国人，哲学家，道家代表人物。《惠子相梁》辛 辣地讽刺了醉心于富贵荣华者的嘴脸， 表现出庄子高傲自守， 袖爵禄 如“腐鼠”的态度。 《庄子与惠子游于濠梁》描绘了庄子与惠子的一 次争辩，显示了两者在思想、性格、气质上的差别。 21《曹刿论战》：选自《左传》。《左传》又叫《左氏春秋》《春秋 左氏传》，相传为左丘明所作，它是我国一部编年体史册、史学著作 和文学著作。本文经过记述了曹刿向鲁庄公相关齐鲁战争问题的对话 和指挥长勺之战的史实， 说了然作战一定守信于民， 并运用正确的战 略战术，掌握战机才能取胜的道理， 表现了曹刿的政治远见和军事才 能，赞叹了曹刿的爱国之情。 选自《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周 到春秋期间的诗歌 305 篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为 “风”“雅” “颂”三个部分。“风”也叫“国风”是各地的歌谣，表达了劳感人 民的思想感情和他们对社会生活的认识， 同时也显示了劳感人民的艺术创建才能，是《诗经》中的精髓。 《诗经》是我国现实主义文学的源泉。兴：先言他物以惹起所咏之词。《关雎》选自《诗经 ?周南》是《诗经》的第一篇，是一篇优异的爱情诗。《蒹葭》选自《诗经?秦风》。《关雎》写的是男主人公对一位在河畔采荇菜的姑娘的倾慕、想念、追求的过程表现了古代办感人民对爱情婚姻的勇敢、 执著的追求。《蒹葭》表现了主人公追求友情（或许爱情）的过程以及最后绝望的心理活动， 深情地抒发了追求伊人而不得的诚挚感情， 形象地描述了此时此地的凄怆处境。