人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第3课中古时期的欧洲学案设计.docxVIP

人教2019 人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第 3课中古时期的欧洲学案设计 PAGE PAGE # / 9 第3课中古时期的欧洲 导学案 【课程标准】 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲文明面貌。 【问题导学】 .西欧进入封建社会背景、封建社会的主要特征。 .封君封臣制度的背景、内容、影响。 .欧洲庄园的地位、概况（从耕地构成、经营、产品分配；劳动者地位；庄园法庭等考虑） .中古西欧王权的地位、逐渐强化的表现。 .概述西欧基督教会的政治、经济、思想地位。 .中古西欧城市兴起的条件、概况（从经济形态、自治的原因、过程、影响等方面考虑） .拜占庭帝国的经济、政治、扩张状况；灭亡的原因和时间。 .概括俄罗斯帝国的发展历程（9世纪、13世纪中期、16世纪初、1547年、17世纪末）。 【基础必备】 一、西欧封建庄园 .西欧进入封建社会 （1）背景：建立在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后的一系列王国基础之上。 （2）特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 .封君封臣制度 背景 社会动荡和自然经济的产物， 8世纪后逐渐与封土联系在一起。  内容 (1)地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。 授予土地者为 封君，领取土地者为 封臣。 (2)封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。由于土地被层层分封，各级封建主都是土地 实际上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 影响 (1)国王或皇帝是国家的最高统治者,通过封君封臣制度 与各级封建主联系起来，形成西 欧社会的统治阶级。 (2)封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力， 政治上出现了/、同程度的分裂割据 局面。 思考：结合课本第15页学思之窗内容，回答问题。 3.庄园 (1)地位：中古西欧基本的农业经济组织。 (2)概况(注意运用唯物史观中生产关系的内容理解) 耕地构成、经 营、产品分配 领主自营地 由领主直接经营,由农奴耕种，收入归领主所有 农民份地 自由农份地 农民从领主处领有的土地，自耕自收 农奴份地 劳动者地位 农奴 在法律上是非自由人，被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定 时间的劳役 自由农民 也要为领主服一定时间的劳役 庄园法庭 领土或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序 、中古西欧的王权、教会与城市 1.中古西欧的王权 (1)王权的地位：封君封臣制度造成了王权的衰弱，也孕育着统一的力量。作为国家名义上的最高统 治者，国王被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。 (2)王权的强化 法国 从11世纪开始，法国国王逐步扩大王室领地,到 15世纪，击败各地封建主， 基本完成了法兰西的统一 英国 自11世纪中后期逐 步形成比较强大的王权 西班牙和葡萄牙 15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家 2.中古西欧的教会：基督教会在中古西欧地位显赫、举足轻重。 经济 拥有大量庄园和土地，并向教徒征收~税。 政治 最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。 思想 控制着人们的精神生活。整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，他们从出生到死亡都 要接受教会的指导 3.中古西欧的城市 (1)兴起的条件：随着欧洲社会走向稳定；封建经济获得一定发展，耕地面积增加，工商业逐渐复兴 和繁荣。 (2)时间：10-11世纪。 (3)基本特征 ①经济形态：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业作为谋生手段。 ②政治斗争一一争取自治权 A.原因：封建主用对待农奴的方式对待城市居民，对市民的生产和经营活动造成影响。 B.过程：一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动， 赢得一定程度的自治权。 C.影响：自治有利于城市经济的发展 ；一些城市兴办大斐一培养社会需要的人才。城市以金钱和人 力支持王权,一定程度上促进了国王的统一事业。 三、拜占庭与俄罗斯 (一)拜占庭帝国 .建立：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。 .社会状况 (1)经济：帝国境内 工商业发达,都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的 桥梁。 (2)法律：查士丁尼在位期间编订 《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；与《法学 汇篡》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》 。 (3)扩张：6世纪查士丁尼在位时,拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。 .灭亡 (1)原因：帝国的征服消耗了资源；游牧民族的冲击和内部矛盾使帝国陷入混乱；奥斯曼土耳其人的 军事占领。 (2)时间：1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷,帝国灭亡。 (二)俄罗斯 1.9世纪：发端于基辅罗斯，深受拜占庭帝国影响，一度成为东欧最强大的国家。 2. 13世纪：被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属