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PAGE 7 《保险文化》课程教学大纲 一、基本信息 课程代码课程名称：保险文化 英文名称：insurance culture 课程类型：通识课程 （公共选修课） 学时范围：2学时/周 学分：2学分 适用范围: 保险专业以外课程 考核方式：考试（开卷） 先修课程：其它专业基础课程等 二、课程简介 保险文化是人们在保险发展进程中所表现出的对保险理念、制度、知识、行为等相关事务的认知。保险本质是社会互助机制、是市场化的风险转移机制、是用市场办法从容应对各类灾害事故、突发事件，妥善安排人的生老病死的社会管理机制。 保险文化课程分八个章：第一章对美国911、中国汶川、日本311重大风险案例简要分析，从中说明风险含义、要素、特征及发展等;第二章通过大学四年会遇到哪些风险研讨，了解风险管理方法和保险文化演进;第三章通过七张保单的分析,了解保险功能、作用、价值;第四讲通过对个人、家庭风险分析,了解应对这些风险的人身保险产品;第五章通过对个人、家庭风险分析,了解应对这些风险的财产保险产品;第六讲学习常用保险组合方法,演练保险规划设计;第七章 社会保险、新农村社保和企业年金概要介绍; 第八章保险市场行为主体、销售渠道、政府监管介绍。 本课程通过介绍灾害与保险可以对学生进行国情教育和社会责任教育，通过介绍保险原则可以加强诚信教育，并帮助学生形成良好的保险权利意识和法治意识。 三、教学目标 保险文化是金融学院以外其它院系通识选修课程之一,是以非金融保险专业学生为对象，保险文化教学目的定位为普及保险文化和保险知识。教学设计以普及保险文化和风险管理知识为主线，以综合性、基础性、通俗性、普及性核心，辅之以经典案例、图解、研讨和分析来理解保险文化知识。通过保险文化学习，使学生掌握相关保险文化知识、增强其保险意识，加深对保险价值理解，初步掌握保险规划技能，管控未来的生活、就业、创业中的风险。对非金融保险的学生而言通过习得的保险文化知识亦可将其视为到保险行业就业的一个选项。 本课程通过对保险的理论和实践的介绍，帮助学生树立较好的风险意识，了解保险权益和义务，树立较好的保险法律意识；诚信是保险文化中的重要因素，对保险的深入了解能够树立学生的诚信精神；通过对自然灾害、意外事故等的介绍，可以提升学生社会和民生关怀度，培育其社会责任感。 四、课程内容梗概 第一讲 保险文化认知 -- 篆字结构等案例折射出的保险文化和风险认知 （一）目的及要求 1.认知保险文化概念、特征 2.熟悉人类应对风险的基本方法 3.了解中、外保险文化历史发展变迁 思政育人目标：增强学生对我国历史文化和保险文化的了解，培养民族自信心，提升学生的社会责任感。 （二）教学内容 1.经典案例：保险文化之篆字结构、812、911、311等分析保险文化 2.保险文化、风险概念、特征与保险思维 3.中、外保险文化发展现状与问题 思政育人点：通过对保险的文字追溯，让学生了解我国保险文化的历史传承，培育民族自豪感；通过对巨灾风险的介绍，提升学生的社会关怀度；通过对中外保险实践的对比，加强学生的国情教育，激发其社会使命感。 （三）思考题 1.保险文化哪些特征？ 2.保险文化的价值有哪些？ 3.解读《寒窑赋》、《战地钟声》、《民间经济录》中的保险思维。 （四）教学方法与手段 多媒体教学、课堂讲授、视频与课堂练习相结合。 第二章 保险文化变迁与风险管控 （一）目的及要求 通过案例分析了解大学四年及从摇篮到墓地不同阶段险哪里？有多险？如何应对？ 熟悉人类管控风险发展、变迁过程及相关经典观点和学说。 了解英、美、日等管控风险发展和相应技术应用 思政育人目标：培养学生的民族自信心和理性意识，树立正确的价值观。 （二）教学内容 1.通过案例分析大学四年面临的风险与应对措施 2.我国保险思维演进:古代、近代、现代（孔子、孟子等） 3.国外保险思维演进:古代、近代、现代 4.管控风险的含义、目标、程序和方法 思政育人点：通过对国内外保险思维演进的介绍，增强学生对保险历史文化的认识，培养民族自信心；通过对风险管控方式的介绍，培养学生的理性意识，树立良好的人生观、价值观取向。 （三）思考题 1.大学四年面临风险哪些风险， 2.从摇篮到墓地有哪些风险？有多险？如何应对？ 3.选择1或2个我国传统文化中保险经典，比较国人的解读和外国人的解读差异。 （四）教学方法与手段 多媒体教学和课堂讲授、课堂讨论与课堂练习相结合。 第三章 保单在管控风险中的价值 （一）目的及要求 熟悉保单在管控生命风险中的功效和价值 2.了解保险的特征和保险的分类 3.掌握保单签订特定要求及合理避税种类 （二）教学内容 1.通过人生需要七张保单案例分析：认知保险概念、保单种类及管控的风险 2.保险特征、种类，主要分类，如何待风