虽有嘉肴表格式导学案4.pdfVIP

虽有嘉肴 第 1 课时 课题名称 虽有佳肴 时 间 第 周 星期 课型 精读课 主备课人 1. 熟读课文，掌握文中常见的文言实词，能够用现代汉语正确的翻译全文。 目标 2. 反复朗读，领会文章大意。理清文章思路。 1. 诵读全文，注意恰当的停顿、合适的 语气和准确的情感。 重点 2. 翻译全文，理解文章内容。 我的问题 难点 翻译全文，理解文章内容。 一、课前预习 1. 查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。 明确：《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉 以前各种 礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他 的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼” 的解释。 《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。 有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意 赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言警 句，精辟而深刻。 2. 反复朗 读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。 3. 仿照示例，为课文划分朗读节奏。 自 示 例： 主 虽有/ 佳肴，弗食，不知 / 其旨也；虽我 / 至道，弗学，不知 / 其善也。 学 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后 能自反也；知困，然后能 习 自强也。故曰：教学 相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 二、自主学习 1．组内成员轮流诵读课文 2．小组内试着对照书下注释理解文章大意， 把解释不出来的词写下来， 小组讨 论解决。 3 ．试着翻译全文，把翻译不 清楚的句子写下来，全班讨论。 1．重点词语师生共同解疑。 （1）虽有佳肴 虽： 佳： 肴： （2 ）弗食，不知其旨也 食： 旨： （3 ）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 善： 精 讲 （4 ） 是故学然后知不足，都然后知困 互 是故： 困： 动 （5 ）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 反： 自强： （6 ）故曰：教学相长也 长： （7 ）其此之谓也 其： 此之谓也： （8 ）《兑命》曰：“学学半。”“学学半”： 2. 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 1. 翻译下列句中加横线的字词。 （1）虽有佳肴 （2 ）不知其旨也 （3 ） 虽有至道 （4 ）是故学然后知不足 达 （5 ）教然后知困 标 （6 ）然后能自反也 训 练 2. 解释下列句子。 （1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也 （2 ） 是故学然后知不足，教然后知困。 （3 ）知不足然