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《人力资源开发与管理》 课程纲要 教师 王奋2021/5/28HR 课程简介HR课程性质：SOFT MANAGEMENT TECH 人力资源管理是所有管理 工作的核心基础课程： 心理学、组织行为学、管理 学基础2021/5/28HR课程的适用范围： 各类组织（不仅仅是一般意义上的“工商企业，也包括学校、医院、甚至赌场等各种私人的或公共的组织，一切的组织） 各类管理者（不仅仅是人力资源管理专家）HR课程学学习目的 更新观念 扩大知识 提高技能2021/5/28 亲验性教学方法 (参与式、互动式）2021/5/28 . 教学方法:参考书目 2021/5/28《人力资源管理》 （美） 加里 德斯勒 著 中国人民大学出版社《人力资源管理》 （美） R 韦恩 蒙迪 罗伯特 M 诺埃 经济科学出版社《活的资源 —人力资源管理》 （美） 韦恩 卡肖著 张续超等译 煤炭工业出版社《人力资源管理教程》 张一弛编著 北京大学出版社 《人力资源管理》 余凯成 程文文 陈维政 编著 大连理工大学出版社《现代企业中的人力资源管理》 王一江 孔繁敏 著 上海人民出版社?2021/5/28第一讲 人力资源概论2021/5/281231.人力资源概念,与人口、人才的区别代表人才代表人力代表人口2021/5/28人力资本人力资本存在于人身上,表现为潜力 体力凡是资本都能带来利润,人力资本不例外人力资本可用数量,质量来度量人力资本投资是回报率最高的投资2021/5/28关于人才杰出的人专门人才的缩略语人才就是才能相貌2021/5/289、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2.人力资源的特征 生成过程的时代性 开发对象的能动性 ?使用过程的时效性 开发过程的持续性 闲置过程的消耗性?2021/5/28 3.人力资源的构成病残人口就学人口e军对服役人口f家务劳动人口g其他人口h就业人口d未成年就业人口b适龄就业人口a老年就业人口c2021/5/28人力资源的构成a+b+c=就业人口（a+b+c)+d=经济活动人口（现实人力资源）e+f+g+h=潜在人力资源人力资源=现实人力资源 +潜在人力资源2021/5/284.“人力资源管理”与“人事管理”的区别l 工作内容l 员工与公司关系l 工作结构L 对人的态度?2021/5/28 5.变革的原因 l 变化是当今世界的基本特征 l?仅研究人与工作关系已不够，还需研究 工作与工作关系、人与人、人与组织 及组织与环境等更多关系 l?人力资源是目前所有资源中最重要的资 源 l?管理者日渐认识到人们都有从事有意义 的工作的愿望2021/5/286.人力资源管理部门在一个企业的运营中到底承担什么样的角色？ 顾问、咨询服务控制公司策略的计划辅导变化2021/5/28 7.人力资源管理发展的三个阶段 档案管理阶段 政府职责阶段 组织的职责阶段 2021/5/288．人力资源管理的基本目的 吸引 保留 激励 开发2021/5/289．人力资源管理的基本功能获取整合保持与激励控制与调整开发2021/5/2810．人力资源管理学的研究对象 组织（企业、机关、学校、军旅、教会等）内部的个人特征和个人行为，目的是通过对本组织内部人力资源的有效管理和使用，实现本组织的既定目标。因此，招聘、培训、开发、劳动报酬等便成为人力资源管理的基本内容 2021/5/28职业生活质量生活质量？职业质量？职业生活质量？2021/5/2811．职业生活质量观点一：将其归纳为一系列客观的组织条件及其实践。如工作的多样性、民主性、工人参与管理的程度，以及工作的安全性。观点二：认为职业生活质量在于工人工作后产生的安全感、满意程度以及自身的成就感，侧重于工人的主观感受。观点三：将前二者合一，即工人喜欢他们所在的组织，而组织也具有能够满足工人自我成就要求的工作方式。观点四：在工作中人们所产生的心理和生理健康的感觉。如何衡量职业生活质量。2021/5/28 课堂练习：1就你本人的生活、工作体验，写出你认为在职业生活中最重要的几个方面。2自我评判你的职