Unit4 Section A 1a-2c教学设计- 人教版七年级上册英语.docVIP

新目标英语七年级上册 Unit 4 Where’s my schoolbag ? 教学设计 Section A (1a—2c) 一 、教材分析： 1. 单元分析及教材处理： Section A的主要学习内容是：围绕日常生活的物品、通过图片、录音引导学生学习描述物品的位置，并通过寻找物品的活动，使学生不断接触并能正确使用句型where’s / where are …？It’s /They’re on/in/under …和方位介词 on/in/under。 教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将在教学过程中灵活运用这些活动。 2．教学目标：Teaching aims （1．）知识与能力knowledge and ability : 关于物品的词汇；询问物品位置的结构；能听说、认读单词：table, bed, bookcase ,sofa, chair，keys….了 （3.）情感态度与价值观: 通过找东西，培养学生良好的生活习惯。 3．教学重难点及突破重难点的方法： Important points: 1、关于食物的词汇；能听说、认读单词：table, bed ，bookcase ，sofa ，chair, keys…. 2、掌握句型：where’s/where’re my …? 及应答：It’s /They are …。. Difficult points：根据创设情境运用句型“where’s/where’re my …?” 及应答。 我在此听说活动课中，通过歌曲，图片, 录音，有关话题， 引出课文中的生词， 句型或内容。另外， 用跟读，齐读，抽读，朗读， 对话，角色扮演等多元化的方式， 培养学生的听说技能，促进学生target language 的有效输出。同时,引入竞争机制, 将学生分成四人小组, 能够和组员合作，通过演一演的方式把知识内化。 二、教学准备： 多媒体课件 三、教学过程： Teacher’s activities Students’ activities The purpose of design Step1. 创设情景，激趣导入(4—5分钟) Greeting. Play the video Show some pictures of different things, teach the new words of things: table, bed, bookcase, sofa …and present the sentences：what’s thi？It’s a… Greeting. Listen to the song. watch, listen and read new words carefully after the teacher by using the drill: what’s this？It’s a… 通过听歌曲，营造英语课堂的轻松的氛围，使学生的思想上在接下来的课堂中有所期待和准备。 用学生身边熟悉的物品图片引入,引发学生的学习兴趣,在和学生交谈中完成新单词的输入,同时让学生在自然交谈中巩固语言点: what’s this？It’s a… Step2: 任务启动，听说实践 (20—25分钟) Listening: play the tape Look at me carefully，see where’s the ball. Students look and do as I say. Then present the sentence，act first . Pair work: Make a model with several students where’s my …？It’s on/in/under… Then show some pictures and let Ss make conversations like above. 4．Show a picture ，present two sentences，find their differences. Then show the sentence：where’re my …？They’re …，act first. 5. Pairwork：Make a model with several students where’re my …？They’re on/in/under… Then show some pictures and let Ss make conversations like above. Step 3: 设疑思辨，探究归纳 (3—5分钟) 1. Learn some lan