《计算机组成原理与汇编语言》-实验教学大纲.docVIP

《计算机组成与汇编语言》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：课程名称：计算机组成与汇编语言 英文名称: Computer Organization and Assembly Language 实验总学时：20 适用专业：计算机 课程类别：学科基础课 先修课程：C语言 实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求：要求同学们通过对课程的学习了解和使用，能够掌握一台计算机系统的结构，并依靠虚拟实验平台以及汇编语言环境独立完成机器级代码的分析、调试任务。 2、对教师的要求：教师在指导实验前，应先对本实验的内容和步骤十分了解，否则应先辅助其他教师从事该实验的辅导工作，然后才能直接指导本班学生的实验指导。对学生应重复强调遵守实验室纪律的重要性，切实做好实验室的用电安全和实验设备的安全。每次实验过后，要及时要求学生提交实验报告，并给予认真的批改。　　　　　　　　　　　　　　　 3、对实验条件的要求：每人配有一台具有linux环境的台式计算机，可以连接到互联网。 4、教学目的：结合当前国情，我国严重缺乏计算机核心竞争力，因此，通过本实验课程的学习，同学们务必建立起学好计算机、增强我国计算机核心技术竞争力，为国家强大而努力学习的伟大志愿。 实验教学内容 实验项目一　　 实验名称：搭建并熟悉实验环境 实验内容： 安装虚拟机及linux系统 编写C源码、并将源代码转换成可执行代码 3、gcc常用编译选项说明、objdump的使用 4、观察不同数据类型对应汇编代码的差别 5、对给出的三段c语言源代码，分别完成编译形成.s汇编文件，完成汇编形成.o目标文件，并试着分别建立相应主程序以便生成可执行文件。 实验性质：验证性 实验学时：4 实验目的与要求： 1、 学习使用gcc、objdump 2、 认识汇编代码、机器代码 实验条件：计算机、linux系统 研究与思考：虚拟机、linux下的gcc和window下的VC的异同。 研究与思考2：无论linux下的gcc还是window下的VC都不是我国自主研发的，尽管我国经济飞速发展，但一些重要领域的核心技术还是严重缺乏的，同学们可以在实验中同时研究下这些基础软件的设计思想。 实验项目二 实验名称：加法器实验 实验内容：利用虚拟实验平台设计4位加法器 实验性质：设计 实验学时：2 实验目的与要求： 了解基本逻辑门电路的主要用途以及验证它们的逻辑功能。学习利用各个基本门电路形成组合逻辑电路——加法器。 实验条件：每人一台可以访问网络服务器的台式机 实验项目三　　 实验名称：数据实验 实验内容： 修改bits.c使其能够通过btest程序中的所有测试，而又没有违反任何编码要求。具体地，按要求改bits.c，然后 1，./make 生成可执行文件：btest，fshow，ishow 其中btest在每次修改bits.c后需重新编译，即./make btest 2，unix ./dlc bits.c 用dlc编译器自动检验bits.c与编码要求的一致性 3，unix ./btest Btest通过在每个函数上运行很多测试样例来检测代码正确性。每题有不同分值，btest会显示打分结果：“Total points：?/41” 实验性质：设计性 实验学时：4 实验目的与要求： 要求学生灵活应用简单的逻辑函数、补码及浮点数函数，但是只能使用非常有限的一个函数子集。例如，要求只使用位级操作和顺序结构代码来计算一个数的绝对值。该实验可以帮助学生理解C语言中各种数据类型的位级表示、补码运算、IEEE浮点标准格式以及对数据进行位级操作的行为表现。 实验条件：计算机、linux系统 研究与思考：对计算机中数据表示及算术运算有深刻理解是写出可靠程序的关键。 实验项目四 实验名称：程序调试工具gdb 实验内容： 1、建立程序，并编译，生成可执行程序swapprog 2、使用gdb调试运行swapprog 3、对于给出的未知行为的可执行文件tt（无源代码提供），通过gdb和objdump工具分析程序的行为。 提示：tt等待用户输入两组正确信息，如输入正确，将输出：“你成功了！恭喜，你可以为祖国做出的贡献值是：100分！”，否则输出：“失败！贡献值是：1分！”。 实验性质：设计性 实验学时：2 实验目的与要求： 1、 学习使用调试工具gdb 2、 通过gdb和objdump工具的使用，找到程序在栈中已存在的数据或者汇编代码本身的代码逻辑，加深对汇编代码的理解，加深对栈在程序运行中的重要作用的理解。 实验条件：计算机、linux系统 研究与思考：程序调试的方法和技巧。 实验项目五 实验名称：二进制炸弹实验 实验内容： 二进制炸弹是作为一个目标代码文件提供给学生们的程序，运行时，它提示用户输入6个不同的字符串