统编教材小学四年级语文上册《蝙蝠和雷达》名师教学设计片段.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《蝙蝠和雷达》名师教学设计片段 ◆学贵有疑，提高阅读能力。 师：聪明的孩子看到这个题目一定会有问题想问，有问题吗？ 生：蝙蝠和雷达之间会有什么关系呢？ 师：这是一个非常有价值的问题，还有谁？ 生：雷达是什么？ 生：蝙蝠和雷达之间有什么故事呢？雷达又是怎么被发明的呢？ 师：同学们真了不起，提出这么多有价值的问题，现在请阅读课文。通过读文，你能读懂哪些问题？注意，这是初读，读的速度要慢，要读准字音，读通句子。 （生自由朗读课文。） 赏析：古人云：“学起于思，思源于疑。”读了课题，教师就让学生围绕题目质疑问难，这样做有利于激发学生的阅读期待，让他们怀着好奇心、带着要解决的问题迫切地去阅读文本。通过读书思考，尝试着自己解决问题，学生的思辨能力就能得到发展，阅读能力才能得到提高。三位学生提出的问题得到了教师的赞赏，这让学生得到了启发和激励，身心都处于最佳状态，从而积极地投入到探究性学习中去。