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一年级 二年级 试卷 试卷 第一页 小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。 第二页 课外阅读发展孩子的语言系统，丰富孩子的智力背景。 第三页 阅读的孩子对语言的理解能力比较强。而不阅读的孩子虽然识字，但是却不能理解句子的意思。 典型的例子……（写话、做题等） 第四页 阅读多 语言和智力背景丰富 学习能力强 成就感 学习积极主动 良性循环 第五页 阅读少 语言和智力背景贫乏 学习能力弱 挫折感 学习消极被动 恶性循环 第六页 2.如何引导孩子阅读 儿童的阅读是从听开始的，先阅读，后识字，先整体，后局部。 在孩子学说话的时候就大量地给孩子读故事，是阅读的第一步， 这一做法为孩子输入了大量的规范的书面语言，提高了孩子对语言的理解能力。孩子一旦会识字就能阅读，因为没有理解障碍。 第七页 排除其他诱惑的干扰 手机、电脑、电视 第八页 让阅读充满诱惑 在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效的一招，凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。 第九页