实验复习中的几个注意问题.pptVIP

智达一第28题考点分析： 1.对课本中重要实验原理的考查； 2.仪器、导气管的连接——考查对实验仪器的再认与组装； 3.考查实验操作中应注意的具体问题； 4.考查对实验的定性、定量分析； 5.考查实验评价与设计； 第一页 一、近几年理综化学实验试题特点: 1.以课本演示实验或学生实验为突破口，体现试题源于中学教材，但能力要求高于教材，突出科学素质和基本的实验能力的考查的原则。 2.以双基作载体，如常见化学实验的基本操作、物质的鉴别和检验。根据物质的性质、制法、用途，解决题设问题。全面考查学生分析问题和解决问题的能力。 3.注重原理的理解和运用，通过探究性实验和开放性实验考查学生的创新能力。 4.题目小型化，难度台阶式不断上升。 第二页 重视和开发课本的有关实验，培养创新能力教材中重点研读的实验： Cl2的实验室制备 浓H2SO4与Cu的反应及SO2的漂白性实验 NH3的实验室制备 乙烯的实验室制法 乙酸乙酯的实验室制法 NH3的喷泉实验 Cu与浓HNO3和稀HNO3的反应 Na和H2O的反应 铝热反应 高一 高二 制备一定物质的量浓度的溶液 第三页 高三 电解饱和食盐水 硫酸铜结晶水含量的测定 硫酸亚铁的制备 红砖中氧化铁成分的检验 化学实验方案的设计一单元具体实例 第四页 值得指出的是，虽然试题内容出自课本的演示实验或学生实验，但试题所考查的内容并不是课本实验内容的简单重复，而是通过对演示实验或学生实验的实验原理、实验操作、实验问题等方面的内涵作深度挖掘，以改进（方法、仪器、装置的改进）、变换（变换仪器、药品、原理、方法和问题角度）、迁移（原理、方法和新信息的迁移）等的形式来命题，从而考查学生对实验的深层次的掌握情况。例如 03年理综实验题它不是考查如何制取Fe(OH)2，而是要求回答“用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液”这一操作的理由。 第五页 要求对每个实验做到 “ 一个了解、五个会 ” 了解实验目的、步骤和原理； 会使用仪器、会控制条件、 会观察分析、会解释结果得出相应结论、 会设计或评价简单的实验方案。 第六页 二、实验中的排序问题 仪器与药品的选择： 实验目的 实验原理 实验仪器与药品的选择 第七页 二、实验中的排序问题 仪器排列顺序一般遵循：气体制备 除杂 装置 干燥 主体实验 实验产品的保护与尾气处理（注：是否除杂及除何种杂质应看是否影响下面实验，谁影响除谁） 装置选择与连接 气密性检验 固体药品 液体药品 开始实验 拆卸仪器 第八页 导气管的连接：一般应遵循装置的排列顺序。特别注意吸收装置、量气装置长、短问题，干燥管的大小问题。 根据试验目的和原理对实验步骤排序，要注意实际操作。如：加热操作一般主体实验加热前，应通原料气赶走空气后再点燃酒精灯，目的一是防止爆炸，二是保证产品的纯度。 第九页 练：现有如下的实验用品： 　　 化学药品：氯酸钾、高锰酸钾、二氧化锰、木条、 过氧化钠、双氧水、 请选择上述仪器并设计制备氧气的最佳实验装置， 且收集一瓶氧气。回答以下问题： 第十页 从科学性、可行性、简约性、安全性角度分析， ①最佳实验装置中应该选择的仪器 编号是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（每种仪器只能取用一次）； ②选择使用的药品是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③你在装配过程中第一个所选择的玻璃仪器是＿＿＿＿＿＿； ④仪器装配完成后的第一个实验操作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ADIJM 双氧水、二氧化锰 试管 气密性 第十一页 ①若气体由A进B出，可以收集哪些气体？为什么？ ②若气体由B进A出，可以收集哪些气体？为什么？ ③若将烧瓶内装满液体与量器配合作量气装置， 气流方向？ ④若作量气装置时，气体易溶于水或易于水反应， 应如何处理？ ⑤该装置作为洗气装置，气流 方向如何？ ⑥该装置作排水装置时，应 怎么做？ ⑦若该装置中导管B与A等长， 连接在气路中起什么作用？ 第十二页 （05年）工业生产的纯碱中常含有少量的NaCl杂质，如 图是测定产品中Na2CO3质量分数的实验装置。实验步骤 有： （A）干燥管内填满碱石灰，质量为mg； （B）取ng样品装入广口瓶中；（C）检查装置的气密性；（D）缓缓鼓入空气数分钟，再称干 燥管的质量为wg；（E）关闭止水夹；（F）打开止水夹；（G）缓缓加入稀H2SO4，至 不再产生气体为止；（H）缓缓鼓入空气数分钟。　回答下列问题：（1）正确的操作顺序是（填写符号）： C→　B→F→　H→E→　A→G