夏雄武《引导力——让领导力变成领导艺术的能力》.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE4 精选文档 PAGE 指引力 ——让领导力变为领导艺术的能力 课程背景： 对于指引（Facilitation），在组织与团队协作的过程中，利益有关者的直接参加已成为必定的趋向。团队指引即是促使大家参加的一门技术。它运用参加式的方法，让大家可以自觉自觉的互动议论、沟通思想、获取学习与完成共识，而且激发热忱与改变的动力；它经过不一样的团队交互技术设计客户化的活动流程，帮助团队发现、整合已有的经验和智慧，解决团队面对的各样挑战。 指引技术正快速成为各领域的领导者、管理者、公司教练、集体咨询师以及教育工作者等所一定的技术。它能帮助你开发个人的看法、热忱与智慧。这些不不过组织或团队内之成员的盼望，也是组织或团队成功的要点。 课程特色： 在体验中学习（LearningbyDoing ）：有别于静态演讲教育训练模式。供给「做中学」体验 式训练，重申深度指引，重实践的团队训练课程。运用课程之详细活动设计，帮助培育对于 团队工作动力的认知与认识，加强自己参加团队工作及社会生活价值与贡献的认知。 在指引中学习（Facilitation ）：透过培训师以「指引议论技术」（FacilitationSkill ）带 领参加之成员，进行分享议论（Debriefing），指引成员自我察觉与反省，同时帮助成员认识自己的行为，将如影响整个团队的动力。 建构学习圈（learning cycle）：经由「经验学习圈」（experiential learning cycle）的循 环，由详细设计的活动中，让参加者沉醉在因体验而获取悉识的体验情形中，加强个人体验并透过看法化及模拟的过程，将经验转移到真切的工作及生活情境中间。 课程目标： 1、知人者智，知音者明。提升人的自我察觉，增添对别人的察觉能力； 2、促使人与人相互理解与采取，挖掘相互正向资源； 3、采取和蔼用相互差别，生发集体智慧； 4、团队发展四阶段理论，配合指引技术，并辅以情境领导理论，改变您的领导模式，进而帮 助团队走过不一样发展期间，不停螺旋上涨； 5、帮助你从团队管理者升级为团队指引者， 6、学习经过各样事件来指引团队，促使团队集思广益，成立踊跃、和睦的工作关系。 课程时间：2-3天，6小时/天 课程人数：小班讲课，30人之内 讲课方式：30%体验式学习+40%指引议论+30%理论解说；多种体验互动活动及环节设置，实景事例议论指引，学员全程互动参加。 讲课对象：公司内中、高层管理者；团队面对转型或挑战的公司经理人；希望学习怎样建构高凝集且高绩效的团队的公司管理者；人力资源管理者 课程理论模型： 1、体验学习循环 体验学习圈叙述了体验学习过程，第一指引者会依据要实现的指引目标设计一个详细活动， 邀请全部参加者一起参加到一个活动的体验中。 而后针对活动的详细经验，进行议论和概括。 借着团队对活动的最优体验和众多想法，联络到实质的生活工作中，将活动中的经验转变为 学习成就。 2、集体决议流程：钻石模型 3、FNS4D指引模型 课程纲领： 第一部分：探究现状，指引力应用 1、管理(Management)与指引(Facilitation) 的差别 2、建立指引技术及团队共创文化 3、21世纪对领导者的能力要求 4、从领导者转变为指引者 5、指引技术在工作、生活中的应用 6、领导艺术的塑造和形成 第二部分：团队发展阶段与指引力的联合应用： 一、诊疗团队发展四个阶段： 1、团队形成期怎样快速交融，建立共识团队 2、团队风暴期怎样解决矛盾，快速走过动乱 3、团队规范期怎样共同决议与合作，走向高效 4、团队绩效表现期怎样挑战更高任务，完成团队高绩效 二、依照团队发展不一样阶段，领导者需要指引团队的方向与要点 三、依照团队发展不一样阶段，领导者需要指引团队成员发展不一样的团队技术 第三部分：指引力中心能力训练 一、察看的力量：破解意在言外，看破话中有话 1、察看四个层面：个人、人与人、次集体、团队整体 2、察看工具： 二、倾听的力量：用倾听带来共识 3F区辩式倾听：事实、感情、聚焦 (企图与看法) 三、发问的力量：透过问题加深对话深度 1、发问式思想 2、发问的六种种类 3、指引练习：六种发问方式练习 第四部分：经过面谈、培训、会议、事件等来指引你的团队 1、指引的基本流程与方法 2、人的自然思虑认知过程 3、指引练习：聚焦式会话法 --ORID议论法 促使有效对话与议论、激发团队智慧、促使反应； 4、团队共识成立技术： 团队共创法、脑筋风暴法、二维决议矩阵 5、钻石模型—让团队集思广益快速完成共识并有效履行 6、场域创建的技巧：创建场域、串连团队 破冰、目的/目标、规则、流程的设计