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《中学生心理健康咨询案例》课程教学大纲 课程名称：中学生心理健康咨询案例 课程类别：专业主干课程 适用专业：心理学 考核方式：开卷考查 总学时、学分：32学时 1.5学分 其中实践学时： 16 学时 一、课程教学目的 在本课程的学习中，通过分享中学生心理健康咨询案例的方式，使学生们了解中学生常见的心理问题类型及阶段性心理特点，掌握中学生心理健康咨询的基本原则及方法，初步具备中学生心理健康咨询的能力。 二、课程教学要求 在本课程的教学过程中，坚持以真实案例为素材，将情景再现、案例分析、课堂讨论、课外实践等多种形式结合起来。 课堂教学主要采用案例讨论教学法，充分利用多媒体教学设备呈现教学案例，安排案例分析及讨论活动，力求客观、准确、多角度、系统地了解中学生心理健康咨询中常见的问题及其深层次原因，同时布置课外作业，促进学生独立思考和主动学习，对学习内容有更深刻的理解和认识。 课外时间增加对学生实践环节的要求，通过实践使学生熟悉中学生心理健康咨询的基本原则及程序，培养学生初步进行中学生心理健康咨询的能力。 三、先修课程 普通心理学 人体解剖生理学 生理心理学 发展心理学 咨询心理学 临床精神病理学 四、课程教学重、难点 课程重点：中学生心理健康咨询中常见的心理问题。 课程难点：中学生心理健康咨询的基本原则及方法； 五、课程教学方法与教学手段 案例分析法 情景模拟法 讨论法 讲授法 多媒体教学手段 六、课程教学内容 第一章 中学生心理健康咨询基本原则（ 2学时） 1．教学内容 （1）建立良好的咨询关系的前提——主体定位 （2）来访者自愿原则； （3）中学生心理咨询及时转介制度； 2．重、难点提示 （1）教学重点：明确中学生心理咨询中来访者与咨询师的定位； （2）教学难点：中学生心理咨询中严重心理障碍及精神性疾病的区分及转介。 第二章 中学生心理咨询中主流的心理咨询技术（ 2学时） 1．教学内容 （1）精神分析在中学生心理咨询中的应用； （2）认知行为疗法在中学生心理咨询中的应用； （3）来访者为中心疗法在中学生心理咨询中的应用； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理咨询中心理咨询技术的应用； （2）教学难点：不同咨询技术适用的问题及来访者特点。 第三章 中学生心理健康咨询案例——入学适应（ 2学时） 1．教学内容 （1）中学生心理健康咨询案例——环境适应； （2）中学生心理健康咨询案例——人际适应； （3）中学生心理健康咨询案例——学业适应； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理咨询中入学适应问题； （2）教学难点：中学生入学适应相关理论及咨询方向。 第四章 中中学生心理健康咨询案例——自我接纳（ 2学时） 1．教学内容 （2）中学生常见的自我接纳问题； （3）中学生自我接纳问题背后的秘密； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理健康咨询中常见的自我接纳问题； （2）教学难点：中学生自我接纳问题背后的深层次原因； 第五章 中学生心理健康咨询案例——情绪困扰（ 4学时） 1．教学内容 （1）中学生严重情绪障碍的评估与识别； （2）中学生常见的情绪问题； （3）中学生情绪问题背后的秘密； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理健康咨询中常见的情绪问题； （2）教学难点：中学生严重情绪障碍的评估与识别； 第六章 中学生心理健康咨询案例——人际关系（6学时） 1．教学内容 （1）中学生常见的人际关系问题——与同伴的关系案例； （2）中学生常见的人际关系问题——与老师的关系案例； （3）中学生常见的人际关系问题——与父母的关系案例； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理健康咨询中常见的人际关系案例； （2）教学难点：引导来访者进行人际关系问题的深层次自我觉察。 第七章 中学生心理健康咨询案例——学习（ 4学时） 1．教学内容 （1）中学生心理健康咨询案例——目标定位； （2）中学生心理健康咨询案例——学习压力与考试焦虑； （3）中学生心理健康咨询案例——如何面对高考； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理健康咨询中常见的学习问题； （2）教学难点：如何引导来访者觉察并激发学习的内在动力。 第八章 中学生心理健康咨询案例——青春期困惑（ 4学时） 1．教学内容 （1）中学生常见的青春期困惑——异性交往案例； （2）中学生常见的青春期困惑——同性恋案例； （3）中学生常见的青春期困惑——性生理案例。 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生常见的青春期困惑及咨询方向； （2）教学难点：同性恋的界定与引导。 第九章 中学生心理