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LOGO 初中数学动点专题 Company Document number : WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 动点问题 动点问题:是指图形中存在一个或多个动点，它们在线段、射线或弧线上运 动所形成的轨迹或变化的图形?顾名思义，动点问题不同于我们一般的几何题 目，它的图形是发生运动变化的。 解决这类问题的关键：动中求静,找出运动的点（线）和不动的点（线）。 要求在熟练掌握三角形、长方形（正方形）、梯形、扇形等图形的图形性 质的基本上，通过“对称、平移、旋转”等研究手段和方法，来探索与发现图形 性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和合情推理。 从数学思想的层面上要掌握:（1）运动观点；（2）方程思想；（3）数形 结合思想；（4）分类思想；（5）转化思想等 动点问题解题思路：归纳为12个字一一 “看要素，表线段，列等式，查结 甲” O 阶析动点变化的要素，包括：起点，终点，速度，方向，运动范围等I 观祭哪些是运动的点（线）哪些杲固主不动的点（线） 明白了点的运动，冉把图中的线段长度表示出来 用距离（S）=速度（V） X时间（T）,以便于下一步的运算 利用一些不动的呈，长度不变的线段，列岀等式C. I这里有很多变化，动点问题的核心考查也在这里， 銀果。这就涉及到动点问题的又一难点一一范围c叢后一定要将结果屎甌 同申理行考查看是否满足题意，不满足的要舍去。I 例题：梯形 ABCD 中，AD〃BC. ZB=90°; AD=16cm, AB=6cm. BC=24cm,动点P从点A开始，沿AD边，以1厘米/秒的速度向点D运动； 动点Q从点C开始，沿CB边，以4厘米/秒的速度向B点运动。已知P、Q两 点分别从A、C同时出发，当其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动。 假设运动时间为t秒，问： ⑴t为何值时，四边形PQCD是平行四边形 在某个时刻，四边形PQCD可能是菱形吗为什么 t为何值时，四边形PQCD是直角梯形 在某个时刻，四边形PQCD可能是等腰梯形吗为什么 我们来通过这道例题，严格按照上面所讲的步骤尝试一次看看。 看要素。其中点P和Q为动点，其余点问固定点。 点P运动的起点为点A,终点为点D,方向为AD方向，速度为1厘米/秒。 点Q运动的起点为点C,终点为点B,方向为CB方向，速度为4厘米/秒。 我们可以看到两点是相向运动，点Q速度要快。另外大家这里要特别注意点的 运动范围：点P从A到点D需16s,点Q从点C到点B只需6s,而题目中说 “当其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动”，所以这道题整个的运动 时间最多是6s,也就是说大家解出的答案不能大于67,这点往往易被大家忽 略，也是经常出错的地方。 表线段。运动时间为t,则AP=t, CQ=4t, PD=16-t, BQ=24-4t,还可以得 至I] AB=6; CD=10 列等式。这里要借肋几何图形本身的性质，找出其中的等量关系来列等 式。 平行四边形：对边相等。PD=CQ, 16-t=4t, t= 菱形：四边都相等。PD=CD=CQ=PQ;即匸且PD=但PD=CD=10,矛盾，不 可能形成菱形。 直角梯形：借助四边形APQB是矩形，矩形对边也相等° AP二BQ, t=24-4t,匸等腰梯形：作等腰梯形的两高，底角的两个三角形全等。过点P, D分别向BC 作垂线，垂足为 E, F,则 QE=CF, t-(24-4t)=24-16, t= 查结果。我们发现第四问的结果超过6 了，要舍去，所以题目不可能形成等 腰梯形。 动点问题常见题型: 一、建立函数解析式 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律?和动点问题反映的是一种函 数思想，由于某一个点或某图形的有条件地运动变化、引起未知量与已知量间 的一种变化关系， 1、应用勾股定理建立函数解析式 例1 :如图1,在半径为6,圆心角为90。的扇形OAB的弧AB上，有一个动点 P.PH丄OA,垂足为H,Z\OPH的重心为G. ⑴当点P在弧AB上运动时，线段GO、GP、GH中，有无长度保持不变的线 段如果有?请指出这样的线段，并求出相应的长度. 自变量x的取值范围(即自变量x的取值范围).⑶如果△PGH是等腰三角形，试求出线段PH的长⑵设PH=x, GP 自变量x的取值范围(即自变量x的取值范围). ⑶如果△PGH是等腰三角形，试求出线段PH的长 解：(1)当点P在弧AB上运动时,OP保持不变，于是线段 GO、GP、GH中.有长度保持不变的线段，这条线段是 GH=NH=OP=2. (2〉解:在RtAOPH中， OH=qop2_PH2=(36-x2， 在R t △肝H中,肛=心玮丽 =冷6+护 ■■ y=GP=|MP=|| 36+3x2，(X x 6〉 答：y关于x的函数解析式是尸壬莎嬴，自变量x的取值范