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知识与能力目标 知识与能力目标 PAGE / NUMPAGES 知识与能力目标 【 知 识 与 能 力 目 标 】 1、 正 确 认 读 6 个 要 求 会 认 的 生 字 ， 掌 握 9 个 要 求 会 写 的 生 字 。 2、 正确 、 流 利 、 有 感 情 的 朗 读 课文 ， 背 诵 课 文 第 八 至 第 十 自然 段 。 3、理解课文内容， 懂得环境的恶劣， 世事的艰辛， 以及误解、 嘲讽等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、 坚 韧 、 执 着 才 能 战 胜 风 雨 ， 迎 来 彩 虹 。 4 、 培 养 学 生 搜 集 信 息 的 能 力 ， 以 及 预 习 课 文 的 自 学 能 力 。 【 过 程 与 方 法 目 标 】 1、通过各种形式的反复朗读，使学生在读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 2、通过自主学习、小组合作探究的学习方式，理解课文，体会情感。并敢于提出自己的见解，能有理有据地表达 出  【  情  感  态  来 度  价  值  观  目  标  。 】 使学生感悟到百合在开花的过程中所经历的种种挫折，以及在这个过程中所表现出的坚韧、执着、永不放弃的精 神  教  课  学  时  准  安  备  排  ：  ：  课  2  件  课 配  。 时 乐 第 一 课 时 一 、 导 入 。 孩子们，还记得《丑小鸭》吗？一只相貌丑陋的鸭子，生下来就被抛弃，受尽了别人的嘲笑与排挤，然而最终 这只丑小鸭却变成了美丽的白天鹅，这个故事曾经深深的打动了我们。今天我们要走进台湾作家林清玄的一篇散文《百 合花开》，文中有一株和丑小鸭有着相同命运的百合花，看看它会带给我们怎样的感受与启迪呢？ 二 、 检 查 预 习 。 出 示 预 习 要 求 ： （1）读准字音，读通课文。把难读的字和生字记在预习本上，并想办法记住它。 （ 2 ）了解文章大意，想想本文讲一个怎样的故事？ （ 3 ） 搜 集 有 关 林 清 玄 的 资 料。 1、课前我们结合预习要求进行了预习，谁来把预习要求读一下。 2、现在我们就来看看大家的第一项任务完成的怎么样？我们先在小组中汇报一下你们的预习收获，看能不能把 遇到的问题解决掉，解决不了的由组长负责记录下来。我们请 1 号同学当小组长。 3、你们小组还有没能解决的问题吗？都解决了哪些问题？ 4 、老师把本课的生词和易读错的词语整理出来。 2 号同学负责，先在小组中读一读，把词语读正确。 5 、3 号 同 学 代 表 小 组 读 词 语。 6、你觉得这些生字中，哪些字难写、难记？谁有好办法帮他记住？ 把这些字快速地在预习本上写两遍，记住它。 7、扫清字词障碍后，我们走入课文都来读一读，相信现在你能读得更加通顺、正确。 8 、4 号 同 学 代 表 小 组 读 课 文。 三 、 概 括 大 意 。 课文究竟讲了一个怎样的故事呢？课前我们也进行了预习，现在让我们静下心来，默读课文，边读边思考，试 着 用 简 练 的 语 言 概 括 课 文 讲 了 一 个 怎 样 的 故 事 ？ 四 、 感 受 百 合 谷 的 美 丽 。 孩子们，当和煦的春风拂过山野，山坡上、草地上到处都盛开着一朵朵洁白的百合，空气中弥漫着百合的芬芳， 你 们 觉 得 百 合 谷 的 景 色 如 何 呢 ？ 文中哪儿为我们描写了美丽的百合谷呢？谁找到了，请你来读一读，带我们一起欣赏欣赏。 你从哪儿感受到了它的美呢？（抓住人们的表现，展开想象：还会有哪些人来？他们会有怎样的表现呢？从而 感 受 百 合 谷 的 美 丽 。 ） 谁能通过你的朗读，把我们引向美丽的百合谷？（指名配乐读） 小结：孩子们，这样令无数人感动的落泪的美，背后又凝结了他怎样的泪水与艰辛呢？ 五 、 理 清 文 章 脉 络 。 让我们再次走入文中， 快速浏览课文， 看看百合是在经历了怎样的风雨挫折之后， 才成就了如此美丽的百合谷？ 结 合 回 答 板 书 ： 像野草——长出花苞——盛开花朵——成就百合谷 小结：百合经历了这么多，它的哪些经历深深触动了你呢？下节课再让我们走进这株小小的百合，去感悟它那 成 功 背 后 所 付 出 的 艰 辛 ！ 第 二 课 时 一 、 导 入 。 上节课，我们欣赏了美丽的百合谷，了解了百合在成就这份美丽的背后都经历了些什么？那么它的哪些经历深 深 触 动 了 你 ？ 出示中心话题：百合的哪些经历深深的触动了你？用心读课文，把触动你的词句画下来，并结合自己的经历谈 一 谈 。 二 、 全 班 交 流 。 预 设 点 ： 1、百合刚诞生时，生存环境的恶劣，体会百合的顽强。周围一模一样的野草，却让百合内心深处有了一个念头， 体 会 它 的  自 信 、 坚 强 。