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微课辅助高中化学教学可行性研究 1微课辅助高中化学教学的可行性研究--以水溶液中的离子平衡 为例摘要水溶液中的离子平衡对学生宏观辨识与微观探析核心素养 的培养有重要作用，由于教学时间有限，符合不同层次学生的个性化 学习难以实现；教育部相关文件要求逐步实现教师教学方式、学生学 习方式的转变;随着时代的不断发展，人们利用手机等设备在每天的 碎片时间进行学习已经逐渐成为一种习惯，基于以上原因，尝试微课 来辅助教学十分有必要。本文以问卷和访谈分析学生、教师对待微课 的态度，分析得出微课辅助教学具有可行性。 关键词： 微课；高中化学；教学有效性一、绪论1.研究背景水溶液中的离子 平衡是人教版选修4 的重要内容，也是高考中反复出现的内容，有助 于发展学生宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养，培养系统思维 能力。《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：大力推进信息 技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐 步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师 生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展 提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具[1]。17版课标的指导思 想中提出要关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化 的学习和发展需求，促进人才培养模式的转